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“高考科目5年变4次，这种让学校、老师和学生都无所适从的做法，也叫‘改革创新’？”澳门科技大学校长许敖敖委员对近几年内地一些地方频繁变更高考科目的做法提出质疑。
许敖敖委员在南京大学任教30年，当分管教学的副校长10年，去年3月才受聘为澳门科技大学校长。他在政协大会上说，这些年政府在全面推进素质教育及其相关的考试评价制度改革方面功不可没，但社会影响面极大的高考科目几年来一直摇摆不定，对教育事业的的负面影响不可忽视。
江苏省1998年以前的高考分文、理两科，语文、数学、外语为共同科目，文科加政治、历史，理科加物理、化学；1999年改成“3＋X”，就是语文、数学、外语三科，加上文科或理科综合科目；两年后，文、理科不分家了，“X”成了物理、化学、生物、政治、历史、地理六门大综合；今年又变了，成了“3＋一门文科或理科科目＋物理、化学、生物、政治、历史、地理六门大综合”。5年内变了4次。不光是江苏，其它许多地方也是这样。
许敖敖委员说，随着国家经济社会的发展，老百姓对上大学重要性的认识越来越明确。虽然说国内高等教育发展很快，高校扩招等措施效果明显，上大学比以前容易了，但水涨船高，考生及其家长对学校、专业的选择更细了，不是随便上一个就算数。所以，高考的影响不是小了，而是更大了。到目前为止，高考实际上还是中学教育的指挥棒，直接影响着中学的课程设置、教学重点等等。在这种情况下，高考科目不停地变，中学就得跟着调整，对教学影响很大。
许敖敖委员认为，高考方式改革已经试点几年了，应该说取得了一些经验，应该尽快地规范下来。不能因为存在不同声音就不停地调整，这样做会损害大多数人的利益。
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