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无论是否有用，一个学者如果不能通过外语统一考试，那么他在晋升职称时就会遇到很大麻烦，因为“考外语”目前还是评定学者职称的两个硬件之一。这种各行各业“一刀切”的职称评定体系在政协第九届山东省委员会第四次会议上受到批评，有委员指责其“恶化了中国人才的成长环境”，其负面影响也越来越明显。
几天前，全国科学技术大会刚刚闭幕，建设创新型国家是人们正在议论的热门话题。如何树立正确的人才观，成为有众多学术界精英参加的政协会议讨论的焦点之一。
山东省政协委员周鸿兴认为，现有的一些人才观念并不正确，必须转变。他说：“现在，社会盛行唯文凭论、唯学位论。有些人错误地认为：不管工作性质，博士比硕士强，硕士比学士强，有文凭的比没有文凭的强。其实，博士、硕士、学士并不能代表其科研水平的高低。”
职称评定是目前部分专业技术人员伤透脑筋的大事，因为它不仅仅是一个人专业技术水平的代表，而且在其背后有许多相关物质利益，诸如在住房、医疗保健等方面的差异。尽管人们从事的工作不同，但在评定职称时，他们却不得不闯同样的“关口”：不管是中小学教师，还是医护人员、企业的技术人员，他们要想获得职称，就必须考外语，必须有论文发表。考试作弊、论文作假现象因此层出不穷。
为克服现行人才评价标准的弊端，周鸿兴认为，应当制订适应企业科技创新要求的技术等级评价体系，企业技术人员的技术等级评定应主要参考其发明创造、技术贡献等要素。致公党山东省委的提案建议要建立科学的成果评价体系。他们认为，技术成果的实用性、先进性、可行性、前瞻性、战略性是衡量科技成果水平高低的重要原则。
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