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成都某区发布"书包限重令" 专家称需制度变革

http://www.enorth.com.cn  2007-11-01 19:39
 
 

 


十月三十一日,郑州一所小学的孩子们在称书包重量。经家长同意,郑州一所学校作为试点实行大小书包制,即学生拿着一大一小两个书包来上学,放学时,小书包装上当天需要的物品,大书包直接放在教室里,这些小书包一般不超过两公斤。与这个制度配套,学校要求班里确定一名值日老师,等所有学生离校后,他要确保教室门窗关严后再离开。 中新社发 慎重 摄

  10月29日,成都青羊区教育局发布局长一号令——“书包限重令”,规定小学、初中生书包重量不得超过学生体重10%,同时成立7个督查小组不定时监测学生书包重量,对超重严重的学校,将追究校长责任。对此,有专家认为——

  “惟有改革过度注重追求升学率的现行教育体制,才有可能真正将影响中小学生身心健康的学习负担减轻下来。”尽管各方都认为“书包限重”势在必行,但有关专家却仍担忧,如果不从教育体制上找出“根本原因”,并提出相应对策,那么此举最终的效果肯定会大打折扣。

  10月29日,成都青羊区教育局发布局长一号令——书包限重令,规定小学、初中生书包重量不得超过学生体重10%,区教育局同时成立7个学区督查小组不定时监测学生书包重量,公布检测结果,对超重严重的学校,将追究校长责任。

  “一号令”要求,各学校要发布告家长书,明确书包限重标准,请家长协助学校让学生按课表收拾书包,督促学生不把与学习无关的玩具等装进书包。

  对此,青羊区教育局局长娄进说,书包重量控制在学生体重的10%以内,是经过教育专家、医学专家、教师、家长、学生、社区代表多方论证调研后得出的结论。书包过重的背后,其实是课业负担过重,推出“减负一号令”的目的,就是从家长、学生、学校几方面给书包减重,“当然,这只是减负的开端。”“书包太重了”

  “我体重不过才34公斤,但每天却要背着11斤重的书包去上学,压得我上楼时直喘粗气,真想背轻点!可里面又是当天都需要带的如教科书、作业本、工具书之类的东西。”10月23日,在成都市青羊区教育局为即将出台的“书包限重令”而举行的论证会上,小学生代表叶子一席话,代表了许多中小学生的心愿和期盼。

  如何为中小学生“减负”是一个老生常谈的话题。在刚闭幕的十七大上,一位小记者曾以一句天真无忌的童言问教育部长周济:“书包太重了,有什么办法让我们多睡一会儿?”

  事实的确如此。10月24日上午8时,记者在住家附近的成都磨子桥小学观察发现,上学路上的孩子们个个都背着个大书包。一个小学三年级的同学在记者的请求下,把他书包里装的东西亮给记者看:一摞教材书、厚厚的工具书、四五册作业本、重量不轻的文具盒,外加一瓶矿泉水,提起来给人感觉绝不低于10斤。

  当记者告诉他,自己当年在这家小学读书时,书包里最多装有几本书外加铁皮文具盒时,他睁大一双疑惑的眼睛,显然是不相信。

  “再不采取措施对中小学生书包限重,将影响其身心健康和正常发展。”成都市第二人民医院医学博士梁益建介绍,孩子作业多将使他们感觉不快乐,而书包重量一旦超过体重的10%,则很容易引起中小学生的脊柱侧弯。

  他介绍,目前我国儿童脊柱侧弯的发病率在1‰~3‰,这不是一个小数目,承载学业负担的过重书包,势必对儿童的身心发育带来不良影响。书包减重是对老师的挑战

  如何能使“书包限重令”得以顺利实行,10月23日,青羊区教育局曾专门召开了一场有医学专家、教育专家和学生代表参加的“书包限重令”论证会。会上,大多数代表都表示会支持这一“行政命令”的出台。

  “书包限重令”10月29日也会实施后,当地教育部门也会监督学校创造条件,比如使用带抽屉的课桌或在教室里设置储物柜,便于学生存放学习用品和水杯等;设置开水点满足学生饮水的需要,合理安排课程表,减少课表变更。

  对此,绝大多数学生、家长及学校老师都表示赞成。成都一名小学2年级的女生说,“书包轻了当然好啊,背起来也舒服多了。”

  作为试点学校之一,成都金沙小学校长钟樱称,书包减重是对老师的一个挑战,老师如何在最短的时间内,达到最好的课堂效率是问题所在。接下来,他们会给学生留更多的课余时间,探索更多样的教学方式。减负的脚步不要止于此

  “书包限重令”的出台,得到了全社会的普遍认同,但相关人士也指出:“书包过重背后的实质是课业负担过重的问题。要实现真正地减轻学生负担,则需要教育体制的深刻变革。”

  “惟有改革过度注重追求升学率的现行教育体制,才有可能真正将影响中小学生身心健康的学习负担减轻下来。”尽管各方都认为“书包限重”势在必行,但有关专家却仍担忧,如果不从教育体制上找出“根本原因”,并提出相应对策,那么此举最终的效果肯定会大打折扣。

  “仅仅只是减轻书包重量,远不能从根本上解决学生学业压力过重的问题。”四川社科院一位专家指出,近几年来,我国中小学生书包过重,已成为不争的事实,而这主要因过度追求升学率造成的。

  他说,学校之间争相提高自身的升学率,目的是求得教育资源的重点倾斜及投入,而学校提高升学率的压力又必然会转移到学生身上去,如大量增加包括多学辅导材料和考试试题的学生课外学业任务,这样做肯定就会使书包变重。

  在他看来,政府教育部门出台“书包限重令”的初衷和出发点,无疑是好的。但仅靠采取这种“行政命令”的方式来减轻中小学生的负担,有可能最终只会起到“隔靴挠痒”的效果,因为它还没有抓住解决问题的实质。

  他表示,惟有改变过度追求升学率的现行教育体制,才有可能从根本上为中小学生身心“减负”。

  “减负是一项系统工程,表面上是教师教学和学生学习方式的改变,背后透出教育理念向素质教育的转变。我们要培养什么样的人才,既有智慧的大脑,又有强健的体魄,还有健康的心理,一切为了学生的全面发展。”对于教育主管部门的这道限令,成都红碾小学校长姚敏说,书包限重令只是又一个开始,希望减负的脚步不要止于此。(记者高柱)

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稿源:工人日报
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