新华网天津11月1日电(记者张建新、薛飞)在此间举办的2007优质教育与教育均衡发展国际论坛上,教育专家指出,我国教育当前最大的弊端是只讲统一,不讲差异,不重视发展学生的个性,不重视因材施教。这样的教育培养不出顶尖人才。 著名教育专家、中国教育学会会长、北师大教授顾明远说,我们现在提倡优质教育与教育均衡发展,但教育均衡发展不等于平均发展,发展优质教育不能只是一种模式。在讲教育均衡发展的时候,不能忘记差异。教育公平指的是入学机会的公平,教育过程的公平,而不是教育的一个模式。一个目标,一个模式,一个规格,培养不出拔尖人才。 顾明远说,人是有差异的,社会需要的人才是多样的,因此一定不能忘记差异性的教育。要为不同的学生提供最适合于他们的教育,才是最大的公平。在发展优质教育的时候,要特别重视因材施教,培养不同的人才。 国家总督学顾问陶西平认为,提高教育质量的关键是为每个学生的发展服务,但现在有些教师不去研究自己所面对的学生的个性,他们以为了解了一些规律性的东西,了解了学生的共性,课就能讲好了。更严重的问题是,有的教师将教育服务学生的目标倒置,学生成为老师教学表演的工具。 男女分教:差异化教育再掀热议 “男生爱打架,女生爱娃娃”,近日,倡导“尊重性别属性进行科学教育”的全国第一家“男女分教”家庭教育俱乐部在南京成立,立即以其独特的服务导向和教育理念吸引了人们的目光。提起男女分教,人们不免想起男女分班、淑女学堂等各种各样的分教形式,那么,“男女分教”家庭教育俱乐部提倡的“男女分教”是不是“分班教学”或“分校教学”?这种“因性别施教”,是否遵循了人性发展的规律?诸如此类的问题困惑着越来越多的家长。 >>>点击详细 中国MBA教育渐显“差异化竞争”趋势 新华网上海10月3日电(记者潘清)100多所学校获准举办,超过2万名在读学生,中国MBA教育在蓬勃发展的同时,也暴露出缺乏个性与特色的缺陷。在这种背景下,一些MBA教育机构开始追求“差异化竞争”。>>>点击详细
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