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年年高考焦点热,年年状元话题多。
高考虽非科举,状元仍受追捧。但毕竟时代不同,过去状元就一个,而如今成百上千。不仅“类型不同”:文科有状元、理科有状元;而且“级别各异”:省里有状元,市里有状元,县里有状元。状元一亮相,无论“类型级别”,皆受垂青。表彰嘉奖、采访报道、名校争抢,好不热闹。
但是状元应该那么热吗?
高考的状元们,一般说来,比普通学生学习更勤奋、更有方法,大多数状元也不是高分低能。但是状元就其身份说,只不过是考试的一种排名而已。而这样的考试,又只是漫长人生中一个较短阶段内的学习方面的测试。以这种测试结果来定论一个人今后人生的成就,是不恰当的。因为人生不只到高考止,更不只有学习和考试。
中国自开科举以来,出了多少个状元?几乎能用“多如牛毛”来形容。而那些名垂青史者,却有几个是状元?再如春秋战国,其时无状元的名分,但孔孟老庄与后世状元相比如何?即便在极重科举的宋明时代,也大有清醒者在。明儒罗念庵嘉靖八年中状元,其岳父大喜:“幸吾婿建此大事!”罗念庵却道:“此等三年递一人,何足为大事!”
拿个状元,确实不应该当成什么“大事”,因为一次考试,不会定人终生。“状元风”之所以能起,自有它的社会基础。然而此风对状元自身、对社会影响、对教育取向,甚至对学子的长远发展都害处极多。我们不但要做好“防风”工作,更要正本清源,从认识上、管理上、教育上、舆论上刹住它,直至彻底平息。
但愿今年的“状元风”别刮了。(东剑涛)