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您了解津南培智学校的教师吗?他们为了特殊教育默默地奉献着,他们为了智障孩子的幸福明天艰辛地耕耘着。在这里,我们介绍的是津南培智学校教师刘玉利。他95年来到津南区培智学校,在领导的指导关怀下,逐渐成为学校的骨干教师。先后被评为“天津市普教系统敬业、爱生、奉献先进教师”,被评为天津市津南区“园丁杯”优秀青年教师,获“天津市小学、特教优秀青年教师”称号,被天津市总工会授予“九五”立功奖章。他撰写的论文分获区级一二等奖。他爱岗敬业、关爱智障学生、爱校如家、临危不惧。
一、爱心奉献育弱苗
培智学校的老师工作很特殊,他们教授智障学生知识,还要无微不至地照顾他们的日常生活。刘玉利任智障重度班班主任时,有的孩子由于是重度智力障碍,他每天得给孩子一口一口地喂饭喂汤,看着孩子津津有味地吃着饭菜,他开心极了;孩子们有的大小便失禁,他给他们擦屁股换洗尿湿的衣裤、床单,端屎把尿是常事;有时学生癫痫病发作了,他还要对学生进行简单的救护处理。他帮助他们重树生活信心、掌握一技之长。他教孩子发音、说话,教孩子洗衣、系鞋带,为孩子修指甲、擦鼻涕。刘玉利关心爱护智障孩子,在共同的学习生活中像对待自己的孩子一样对待这些智障孩子。学生们尊敬刘老师。下课了,刘玉利的身边总是围着很多孩子,这个拉着他的手,那个拉着他的衣服。学生们爱听刘老师给他们讲故事,学生愿意和刘老师做游戏、打球。刘玉利不仅对学生在学习上关心,而且在生活上也处处为孩子着想。他曾为单亲家庭的孩子做饭,也曾为无人照顾的孩子洗澡。有时学生叫走了嘴喊他爸爸,在孩子们心目中,他就是自己的亲人。
二、平凡岗位建功勋
从教志愿书上,刘玉利是这样填写的:“我要把一生献给智残孩子们……”多年来,他实践着自己的诺言。
刘玉利任教学工作的同时,还承担了学校部分后勤工作。他从辅导学生劳动到为学生烧开水;从课间护导到采购、修理;从组织教育活动到烧锅炉为学生冬季供暖、六年烧了三十六万斤煤。那一年,学校暖气管道冻塞,直接威胁着正常开学。在这急难的时候,刘玉利四处寻借修理工具一直修到半夜,排除了故障,保证了如期开学。他什么活儿都干,不分高低贵贱。他说:“教书是育人,服务也是育人。我看到这些残疾孩子就心酸。能让这些孩子享受点温暖,我再苦再累也心甘情愿。”这思想彰显着特殊教育学校教师高尚的职业道德。
职业教育是培智校教育任务中的重要任务,花卉、观赏鱼养殖经营是培智学校领导顺应形势开拓的职业教育新路的大胆尝试,这项工作重担落到了刘玉利肩上。他不计较个人时间每天早来晚走,寒暑假、周六日他没歇过。春节来了,他也是每天到学校。为了养好花、鱼,为了把花、鱼经营好,他付出了大量的辛苦汗水和最强烈地责任心,辛苦一言难尽。他说“我就知道干。”
高尚思想总是体现在日常的点点滴滴之中,一些琐碎的小事可以反映一个人的崇高思想境界。那天,学校旗绳断了。面对15米高,顶端只有一寸粗的旗杆,帮忙的人“望杆兴叹”。刘玉利找到领导说:“不能因旗绳断了,影响对学生的教育,我来。”经多次请求,校领导同意了。他身挂旗绳顺着细细的旗杆往上爬了,旗杆不停地晃动着。他爬到十米高了,再往上还有四五米的高度。只有一寸粗的铁管,一百四十斤的重量虽然无一丝风吹,但爬杆用力就有动作,高处的细竿就颤动,人在高处本来就会眩晕,更何况人处在如此危处的高度呢?全场静得出奇,人们的心都提到了嗓子眼。十一米、十二米,人随旗杆在空中颤动,难度越来越大了,每爬一步都要附着在一寸粗的铁管上等待颤动静止。十三米,旗杆在晃动了,人们不敢抬头往上看。十四米,旗杆的晃动到了触目惊心的地步。下面的领导、教师都摒着气不敢发出声音,害怕影响他的注意力。刘玉利没有下来,继续向上。到旗杆顶端了,只见他从腰间抽出旗绳,伸长右臂将旗绳纫向绳环,终于成功了。刘玉利下来了,人们松了一口气。
这天学校厕所管道堵塞,厕所淤积成患,智障孩子去不了厕所。学校请人却没人乐意干。在这种情况下,又是刘玉利强忍臭气,动手掏空所有粪池,解决急难。当时场面不堪描绘,臭气熏天,令人作呕。很难想象一名教师能忍受这样的脏活。这是一种高尚的精神,这是金钱买不到的精神。
三、高危亮相见义勇为
在危急关头,有的人像躲避瘟神一样躲避,有的人临危挺身,为和平年代增添了英勇壮烈的色彩。
有一天下午,“来人哪,电死人了。”听到童声呼救,在父母地里干活的刘玉利跑到出事地点,那不是我的智障学生刘进吗?刘进不知深浅,爬墙头掉进装有变压器的院子,扎破的脸多处流着血,身体离变压器仅十五厘米。情况万分危急,他面临触电死亡的危险。这一刹那刘玉利来不及想自己的安危,看到刘进失神的眼睛他的心收紧了。时间刻不容缓,他用干活的锄头去勾刘进的衣服,便拉边说:“刘进,快往我这挪,快啊!”然而已经昏迷的刘进哪能听到急切地呼唤、又怎能配合抢救呢?嘶啦,衣服勾破了,抢救失败了。刘玉利心里难受得像看到自己的亲人在受煎熬,刘进的眼已经翻白了,面部在抽搐。刘玉利焦急万分,再一次用锄头勾住了刘进的腰带,使劲拽呀拽,同时喊着:“别怕,别怕。”他的行动感动了上苍,竟然拽动了刘进,一点点远离了险境。师生两人从死亡线上挣扎回来。
如果说平时是星星点点的小事在刘玉利身上闪烁着高尚情操的火花,那么这些临危不惧的大事,决不是偶然的。正是这些火花的结晶,聚集浓缩成为高尚思想境界的光环。这也正是我们今天所要大力弘扬的精髓所在。
刘玉利的事迹可以算得上是教育花园中的一支奇葩吧。其实津南区培智学校哪一位教师不是把母亲般地慈爱洒向智障孩子们呢?我们弘扬青年教师刘玉利的事迹,就是弘扬津南区培智学校这个集体,希望青年教师迅速成长,使津南区特殊教育事业发达兴旺。