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通过评比来规范学生的行为本无可厚非,可班主任让同学之间相互监督、相互揭发的方法,却让102中学的一名初三毕业班学生心理产生了偏差,家长不得不找到专家去给孩子做心理辅导。
“每天都感觉有40多双眼睛在盯着你,这样的感觉实在让人压抑。”面对心理医生,小涛说出了自己的感受。前一段时间,一张贴在教室内的“评比表”引起了大家的注意。随后老师告诉大家,全班学生将被分成12个组来进行评比,每个组的基础分数都是100分。例如迟到早退、不按时完成作业、上课说话等行为都将被扣除相应的分数。而最让大家吃惊的是,评比分数的主角并不是老师,而是全体学生。每个组的成员都将监督、举报其他组成员的行为作为扣分依据。自从公布了这个评比规定,为了保证自己组的高分,同学之间就开始相互“监视”。一些原本关系不错的学生也因此疏远,还有的甚至发生了口角。
“感觉总生活在监视中,还让孩子心理产生了偏差。”带着小涛来到天津市青少年心理学研究中心进行心理辅导的家长说。在学校品学兼优的小涛,感觉到的压力更大,生怕自己的某一点疏忽会给自己的组带来扣分。性格开朗的小涛原先回家后,总是滔滔不绝地说起学校的事情,可近一段时间,回到家后总是喜欢自己独自呆在屋里。有一次,小涛回家后闷闷不乐,连饭也不吃。母亲多次询问,小涛才说出“因为自己,小组被扣了分”的事。最近几天,小涛甚至还表示出“不愿意去学校”的想法。看到孩子情绪上的巨大变化,家长才带着他来进行心理辅导。
学校:
如查实立即停止评比
昨天下午,102中学政教处两名值班主任表示,由于这样的评比活动并不是学校主张搞的,所以并不知道详情,估计是个别班级搞起的活动,他们将马上着手调查此事。
虽然组织活动的老师,其初衷是规范学生们的行为,但考虑到让学生相互监督、相互揭发的方法可能会给学生们带来心理压力,一旦确定后将立即停止。
专家:
给学生创造宽松氛围
天津市青少年心理学研究中心王虹翔主任表示,初三毕业班的学生正处在青春期的高峰期。朝夕相处的同学们可以说是他们最为亲近的朋友。老师让他们相互监督,甚至相互揭发,不仅会让他们感觉到相互关系的紧张,还会产生不信任感。无论是家长、老师还是社会都要尽可能给毕业生创造一个相对宽松的氛围,以免他们在这个特殊时期产生心理偏差。
我们的学校非要搞的跟集中营一样干什么!为什么孩子们要自觉?什么叫自觉,看看国外的课堂,看看我们的孩子在接受什么教育,还不改变,差距会越来越大。所谓“监督机制”是用在特殊岗位的人身上,不是用在孩子们身上,小小年纪就只学会关注这个,难道我们未来就只要打小报告的人才?我们的社会是法制社会,是靠健全的社会制度去维护,不是靠全民互相监督维护。前一个网友说的这话难道不觉得有回到过去的感觉吗?也许猜得不对,但我觉得说出这种话的人大概也是老师吧?希望我们的教育工作者不要忘了人民教师的称号,孩子们幼小的心灵经不起这些,无意中的伤害可能给孩子们造成伴随一生的心理阴影。别忘了马加爵是怎么炼成的!在信息爆炸的今天,孩子们的思想远没有下想象的单纯,各位教师、各位父母三思三思。
现在的学生越来越不自觉,这样的监督机制不一定就光是负面效果.