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漫画网事:重点高中“嫌贫爱富”(作者:九州) |
“高层”家庭子女比例增“下层”家庭子女比例降
重点高中“嫌贫爱富”
日前,《中国城市高中生的家庭背景调查》课题组对全国6个城市的8所重点中学调查显示:农村娃不是从进入大学时才开始减少的,而且这种耐人寻味的下降已经从农村蔓延到城市。“从调查结果看,来自政府管理者、企业管理者与专业技术人员等传统和新兴的优势阶层的子女获得了最多进入重点高中的机会,而社会弱势阶层享受优质教育资源的机会则逐渐减少,尤以工人、农民的子女下降最为显著。”该课题组负责人王雄说,“大学生的社会阶层背景与高中生的社会阶层背景是基本同构的,高等教育入学机会状况是高中教育的直接延续。”
重点高中的20年变迁:
“高层”子女比例升至79%
日前记者选取了本市某示范高中1989年和2009年两届高二年级学生进行家庭背景调查。结果发现,家庭背景为“上层和中上层”的学生所占比例高达57%,中层的比例为22%,下层的比例为11%,底层(农民,城市无业、失业半失业者)的比例为10%。特别值得一提的是,20年来,来自政府、企业管理者和专业人员家庭的学生人数比例迅速上升,农民、商业服务业人员和工人子女比例明显下降。
调查发现,1989年该校高二年级学生最大的群体是来自工人家庭的孩子,占到学生总数的35%。可见,工人确实是当时的“领导阶级”;其次是专业人员(教师、医生)和政府管理者。然而,20年后,来自企业和政府管理者、专业人员(教师、医生)等优势阶层家庭的学生比例增幅显著,从1989年的18%,上升到2009年的79%,来自产业工人、商业服务业人员、失业人员等弱势阶层的学生仅占20%左右。由此可见,20年来,政府、企业、专业人员三类人员的子女在享受优质教育资源方面从优势阶层,逐渐转变为强势阶层,而农民连同工人和打工者家庭则成为名副其实的弱势阶层。
家长:这是一场拼财力和人脉的战争
采访中,绝大部分家长都表示,优势阶层在子女教育方面有其先天优势,有良好的家庭教养、更优越的物质条件、更早开始充分的学前教育等。
“对于我们这样在大城市的工薪阶层来说,只要家里有了孩子,就会背上比房贷还要沉重的‘月供’,从入托到幼儿园再到上小学、初中,就全面打响了一场拼财力、拼人脉的‘战争’。”高二学生家长张先生无奈地说,不能上重点高中,就无法进入名牌大学;为了进入重点高中,需要进入重点初中的重点班;为了能升入重点初中的重点班,就要在小学胜人一筹,甚至从幼儿园就要开始接受各种培训。“面对这些,真的很无奈。”
“高层”子女
“侵占”优教资源
“改革开放以来传统的主要按照政治地位分层的身份制度逐渐被打破,经济地位成为社会分层的重要因素。”据王雄介绍,《中国城市高中生的家庭背景调查》课题组根据社会学研究将当代中国划分成十大社会阶层,其中“上层和中上层”包括国家与社会管理者、经理人员、私营企业主和专业技术人员;“中层”包括办事人员和个体工商户;“下层”包括商业服务业人员和产业工人;“底层”包括农业劳动者、城乡无业和失业或半失业者。据面向全国进行高中学生家庭背景的调查结果显示,政府管理者、企业管理者与专业技术人员等传统和新兴的优势阶层获得了最多进入重点高中的机会,而社会弱势阶层享受优质教育资源的机会则逐渐减少,尤以工人、农民的子女下降最为显著。
调查显示,不同社会阶层的子女进入重点高中的机会存在极大差异。占据社会经济资源、组织资源和文化资源的社会阶层处于相对优势,而缺少这些资源的社会群体则处于相对劣势。其中,来自私营企业主家庭的学生在重点高中生中所占比例为11.79%,明显高于他们在社会总体(0.54%)中所占的比例11.25个百分点,个体工商户的所占比例也高出了9.57%,经理人员阶层的所占比例高出了9.13%。而来自农民家庭的学生的比例比该阶层的社会比例,低了将近45个百分点。
专家:
教育“二元结构”
有利于优势阶层
王雄指出,长期以来,中国基础教育领域实行的是一种“等级化的学校制度”,由于存在着城市和农村、重点学校和非重点学校两重的“二元结构”,从而形成城市重点学校、城市普通学校、农村重点学校、农村普通学校这样的等级序列。城市重点学校居于学校系统的最高端,具有最强的升学能力,集中了最多社会优势阶层的子女。事实上,大学学生的社会阶层背景,与高中生的社会阶层背景是基本同构的,高等教育入学机会状况是高中教育的直接延续。
“重点学校由于集中了优势的教育资源,升学率相对较高,自然许多学生都想挤进重点小学或是中学。”政协委员、中国科学院院士朱清时说,但这类学校的招生数量又是有限额的,谁最后能挤进呢?大多数是有钱、有关系的家庭的子女。
“我们当前的教育模式过早地把年轻人分类分层次,而且一旦分了,就很难改变。它使得很多年轻人,特别是广大农村和贫困地区的学生失去了机会,这是很大的教育不公平。如果不改变这种状况,培养优秀人才是很难的。”朱清时说,阶层分化不可怕,可怕的是阶层固化,只有随着社会的发展,每个人都有向上流动的机会和希望,整个社会才能充满活力、充满希望。而当农村孩子的希望破灭、路越走越窄时,他们很有可能会充满抱怨、愤懑和绝望,这对于整个社会来说,无疑是相当危险的。