|
||||
好奇家长旁听“新式教学”
王红军老师约定的上课时间是8:30,可离开课还有20分钟,教室内已经坐了20名高一学生。不少好奇的家长也赶来“旁听”,甚至还拿出了笔记本。
手中没有课本,而所有高一同学又是第一次接触高二的单词和知识。不过等王老师打开投影仪和电脑,一幅幅flash动画出现在大屏幕上,很快吸引了同学们的注意力,王老师说,他的方法是将单词拆成几个字母或更短的单词,然后将其联想成数字或其他图案,想到屏幕上的flash动画,就可以联想到需要背诵的单词。
“由于较长的单词被拆解成字母或更短的单词,因此,只要记住了‘短词’所对应的图像,那么,有这个‘短词’的英语单词相关几个拼写中,只要记住它们的区别部分就可以了。比如说‘construction’和‘information’,结尾的‘tion’发音与中文‘神’这个字相似,我们只要记住‘神’的图像,两个单词就都好背了。”
课间测试8个同学满分
高二英语上册的教材,共有6个模块的单词。王红军将第一个模块的20多个单词,制作成了20多幅动画,通过他所说的分解方式,20多个单词中的“短词”,又可以联想出10多个相关的单词。第一个模块的单词,45分钟就串讲完了。
课间休息时,王老师做了一个小测试,他只提示相关的图像,让大家默写出刚学习的单词,结果20名同学中,8名同学正确率达100%,有7名同学只拼错了一两个单词,其他同学也记住了一半以上。
“魔鬼训练”获家长学生认可
来自新华中学的张同学说,王老师的方法很另类,但她很快就能接受,因为记住一个flash动画并不难,而王老师将很多拼写有相似之处的单词编成了“网”,记单词的速度就快多了。来自耀华中学的高一男生说,他曾经听过疯狂英语的课,那里更注重口语、对话,而王老师的教学方法更适合准确记住单词。在一旁听课的家长也表示,虽然头一次听说这种“奇怪”的背单词方法,可连他们这种好久没接触过英语单词的人,很快都能记住几个。
昨天16:30,被几名同学戏称为“魔鬼训练”的首日课程结束了,4个模块的100多个英语单词,已经全部讲完。今天上午,王老师将继续讲解另外2个模块的单词,下午会引导他们用图像记忆的方式,背诵英文课文。“两天的时间比较短,但如果同学们能够接受我的方法,背下来200来个单词不成问题。”王老师自信地说。
Learn as navtive speaker!! The navtive speakers never memorize the word like your GOD did!