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“六一”到来,许多家长为送孩子节日礼物煞费苦心。有的家长送高档玩具,有的家长买时髦服装,还有的家长带孩子到高级餐厅……如今,孩子们的物质生活日渐丰裕,但不少孩子的精神生活却贫乏空虚,感受不到童年快乐。这一问题亟待家长、学校破解。
长期以来,学校充斥的是各种知识的灌输,缺乏教育的人文精神,缺少对孩子精神上的关爱。孩子们除了上课、做作业、考试外,就是上补习班、才艺班,几乎没有其他游玩活动。学习的单调、生活的单调使正在快乐成长年龄的孩子很少真正快乐,甚至无法享受快乐。很多家长把孩子当做私有财产,“打是疼、骂是爱”的粗暴方式以及精神控制和伤害被一些父母认为是天经地义的权力。这样的家庭教育成为一种折磨,家长不能与孩子平等沟通,孩子没有自我发展空间。家长对孩子的过高期望和要求,无疑也是孩子失去自由、失去快乐的另一重要原因。
事实上,不少家长、教师未把孩子当做独立的生命个体来尊重,很少过问他们的精神生活是否充实、是否幸福。家长、教师看重的只是孩子要通过教育获得在社会中向上流动的“凭证”。这种功利主义使教育失去育人的本质属性,失去对孩子的精神呵护和人文关怀,导致孩子的童年快乐被剥夺。这种重压教育的最大危害就是孩子精神生活的丧失。
物质生活再富裕,缺乏了精神生活的心灵,也必是残缺的。愿家长老师能倾听孩子的心声,送给孩子更多的精神关爱。这才是最重要的礼物。(程永迪)