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古代诗歌鉴赏是高考必考题,一般涉及对诗歌主题思想、形象、语言、表达技巧等的分析鉴赏。从体裁上说,诗、词、曲都有可能是考试范围,其中律诗和绝句是常考的重点。
古人说,诗以言志。诗歌的核心灵魂就是它所表达的思想感情。语言、形象、结构特点、表达技巧等都是为表达思想感情服务的。因此,抓住了诗歌所表达的思想感情,就抓住了鉴赏诗歌的关键,其他问题便有了解决的基础。那么如何快速理解、领会、把握住诗歌的主题思想呢?今天我们就来探讨一下读懂诗歌的切入角度。
一、看诗题
标题是诗歌的眼睛。读诗就要先读标题,它可以向我们传达出作者写作的缘由、写作的目的、当时写作的场景等许多有效信息。如《采桑女》能点出所写中心人物,《寄远》突出了客心孤寂、思念家乡的情感,《春行即兴》中“即兴”暗示了借景抒情的手法,《望洞庭湖赠张丞相》则直接说明了人物关系和事件。
例1:(2009年江西卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻,荒居旧业贫。
雨中黄叶树,灯下白头人。
以我独沉久,愧君相见频。
平生自有分,况是蔡家亲。
[注]蔡家亲,表亲。
问题:此诗表达了作者怎样的感情?
解析:这首诗是作者因表弟卢纶到家拜访有感而作。“见宿”即留下住宿之意,诗题着一“喜”字,表明了诗人因表弟到来的欣喜之情。再结合诗句中“荒居”“白头”等悲凉境遇的描写,可见欣喜之外,还有低沉悲切。
参考答案:此诗表达了诗人悲喜交加(或悲中有喜,喜中带悲)的感情。
二、看作者
由于作家的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同,因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味,这就形成了作品的不同风格和不同的思想感情。看作者,主要从作者的时代背景、人生际遇、个人品行、文学成就和写作风格等方面加以分析。如李白的清新俊逸、傲岸不羁,杜甫的沉郁顿挫、忧国忧民,王维的寄情山水、闲适自然,高适的壮怀激烈、建功异域,苏轼的豪放自适、达观坦然等。
例2:(2009年江苏卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
满江红登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。
兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。
[注]万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
问题:词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想感情有何变化?
解析:岳飞,南宋军事家,中国历史上著名的抗金名将。作为中国历史上的民族英雄,其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。其出师北伐的英勇之事、壮志未酬的悲愤之情,应是广大考生所熟知的。
参考答案:由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌入侵践踏大好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
三、看注释
在读诗歌时,考生千万不要忽略看注释这一信息,这是答题时知人论世,了解作者的生平、写作背景、写作意图等很重要的一个环节。利用好注释,有助于我们更快更好地扫除语言障碍,突破难点,提高阅读效率。例如,比较高蟾的《金陵晚望》与韦庄的《金陵图》,下面的注释“高蟾、韦庄,均为晚唐诗人”对第一道题目“这两首诗都写到了‘伤心’,诗人为什么伤心?”的回答很有帮助,读了注释后,就很容易知道这两首诗是咏史诗,两人都是为了唐朝的衰败而伤心。(下周六继续刊登)