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现在考试的压力已经落到了幼儿园孩子们的身上,为了让孩子考上好的小学,家长们纷纷将自己的孩子送进各种补习班。家长们每天接孩子时讨论的主要内容就是今天孩子又学了什么。一旦发现自己的孩子学得比别人少,就急着为他报补习班。随着孩子们学的知识越来越多,小学入学考试的难度也是水涨船高,“橘”、“凳”、“酱”、“藕”、”“墨”这类笔画繁多、结构复杂的汉字,原本要到小学三年级才会学到,现在赫然出现在教育科学出版社出版的《学前500字》中。为了让自己的孩子认识更多的字,全家出动每天硬性规定认字个数。一段时间下来,孩子虽然认了不少字,可看书的时候仍什么也看不懂,而且对认字读书产生了强烈的反感。
让孩子认多少字并不是学前教育的关键,关键在于能不能尽早阅读。有的孩子会认上千字,但是到了上小学时还不会看书,说话也很简单;有的孩子只认识几百个字,却能自己看图书,还会给家长和小朋友绘声绘色地讲故事。造成这种区别的,就是我们是否认识到早期识字的目的是为了尽早阅读。
3-6岁的幼儿学习是有自己的特点的,他们无意识记忆比有意识记忆更强,让孩子老老实实地坐在桌子前面学习,效果远不如让孩子对学习产生兴趣,读自己喜欢的书,在书中学习自己感兴趣的知识。引导孩子学习的兴趣,让他们自然而然地喜欢读书学习,对于工作比较忙,对幼儿教育也没有专业知识的家长来说是很难做到的。“全国幼儿识字与阅读大赛”教师组唯一一等奖获得者、已经从事多年幼儿识字教育教学研究的王丽娜老师曾说:“填鸭式的教学会损伤孩子的注意力和学习兴趣,得不偿失”,“选择专业机构、专业老师还是有必要的。”
有的家长认为,孩子必须认识很多字才能学会阅读,这是一种误区。研究显示,孩子只要学会400个使用频率最高的常用字就能开始阅读。让儿童尽早进入阅读阶段,培养孩子阅读的能力和兴趣才是学前教育主要的任务。专业的幼儿识字教育机构对孩子的教育是按照幼儿身心发展的规律进行,使用各种教学手段吸引幼儿注意力,并把识字作为一种有趣的游戏。老师在教学中将儿歌、舞蹈、朗诵、音乐引入课堂,让孩子在轻松活跃的氛围中体会到学习的乐趣,在学会生字的同时学会阅读和提高语言表达能力。对于3-6岁的幼儿来说,学习认字和学习阅读应当是同步的,孩子在跟着老师读一些歌谣,念书本上的故事时,既能积累识字量,也在认字的同时学会理解文章内容,学会自己阅读文章。这种学习方法既锻炼了孩子的思维和表达能力,也能让孩子学会和同学相处,更容易适应上学后的集体生活。
为了使更多的3-6岁幼儿得到科学的早期识字教育,我市西图教育学校历经十年经验总结,研发出了高科技幼儿识字教育课程——“真棒幼儿识字”。该课程凭借卓越的教学成绩、专业的教育资质和雄厚的师资力量,迅速地在幼儿家长中口碑流传,并入选天津市十大经典教育课程,成为我市早期识字教育领域的领头人。在刚刚结束的“全国幼儿识字与阅读大赛”中真棒识字的小朋友们夺得了幼儿组一等奖的好成绩,令家长感到十分的欣慰。为什么真棒识字能取得如此傲人的成绩呢?源于教学方法的科学性与独特性。
该课程抓住3-6岁是幼儿智力发展的关键期,教学方法灵活多样,集科学性、系统性、趣味性、实用性为一体,迎合儿童的心理特征,把握住3-6岁是儿童识字最佳时机的特点;教学理念科学,教学方法独特。课上老师顺应幼儿爱玩好动的天性,用儿歌对孩子进行整体输入式的识字教育,用游戏让孩子掌握定位联想的记忆方法,用兴趣引导孩子早早进入阅读世界。让孩子在具体的语言环境中边学边玩,轻松识字,兴趣无穷,早早阅读看世界。
应广大家长的要求,“全国幼儿识字与阅读大赛”教师组唯一一等奖获得者、国家教育部重点课题组研究成员、具有丰富小语及幼儿教育教学经验的王丽娜老师本周将在河西总校为3-6岁幼儿家长讲授名为“幼儿早期教育与科学识字重要性”的专题讲座,届时您的孩子也将免费享受一次在游戏中轻松识字的乐趣,同时其它校区也将举行跟班体验课活动,欢迎家长携适龄幼儿参加,现场报名者将获赠精美小礼品一份。因座位有限,本次讲座需电话预约,订座电话:28309258 28309256赵丽娜/文