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本报记者呼特
维思德教育本着深入研究儿童心理、生理发展的特点与规律,不断引进国际先进的教育理念,应用最新的科研成果,结合我国儿童的实际生活环境和教育环境,充分挖掘儿童的潜能,促进儿童的智力发展、人格完善和身心健康。维思德全国教育联盟各教学基地皆坚持秉承:帮助中国儿童实现“健康、智慧、快乐”的完美人生!
维思德核心课程《六九教学法》是一套以学具为载体,以动手动脑为特点的开发儿童潜能,在快乐的游戏中,循序渐进地提升儿童学习能力,促进儿童全面发展的系统教学方法。多年来,维思德教育联盟汇集百余位教育学、心理学、生理学、医学、哲学、管理学专家,整合当代与世界前沿的教育专家及相关领域的研究成果,于2002年形成完善了一整套科学系统、实效显著的教学体系——六九教学法。
维思德《六九教学法》在2005年联合国儿童教育大会上获得了最佳教育成果奖,在2006年中央教科所国家教育部课题评比中荣获科技创新奖,同年又荣获世界杰出华人儿童教育家协会颁发的中国儿童智慧教育特殊贡献奖。维思德专利学具669学具和多维棋儿童潜能开发项目已经在国内23个省100多个城市近500多家教育单位推广使用,千万名教师与儿童接受了维思德潜能开发教育,维思德六九教学法为中国培养了一批批聪明的小天才,创造了一个个教育上的奇迹!
维思德《六九教学法》,是国家教育部“十五”规划重点课题科研成果,旨在提升儿童十八种关键学习能力,包括:注意力、记忆力、观察力、思维能力、想象力、创造力、数理思考能力、语言表达能力、空间知觉能力、自然分类能力、社会交往能力、生活自理能力、音乐节奏能力、大运动能力、精细动作能力、意志力、反思能力、迁移能力。