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一年一度的中考填报志愿又来临了。为孩子选择一所最适合的高中成为家长思考的问题。现实点儿说,对大多数考生三年后能考上一个理想的大学有一定辅助作用。但如何选择合适的高中,对于大多数不从事教育工作的家长来说并非简单的事。只有正确地选择适合自己的高中,才能更有利于孩子的健康成长和发展。
□本报记者张凯
升学率高与低是相对论
每年的中考后,无论孩子考得好和不好,几乎所有的家长都愿意让孩子到重点学校去。尤其是那些成绩在重点学校录取分数线附近的孩子家长,无不用尽浑身解数想方设法把孩子送进这些学校,仿佛是进了这些名校就等于是把孩子送进了高考的保险柜。这些家长其实并不知道,在绝大多数情况下,他其实是做了一件非常错误的决定。
人们常以升学率、本一本二上线比例为依据来衡量一个学校的好坏。实际上,衡量一个学校教育质量的好坏更应该看它的出口质量(高考的成绩)和它的入口质量(进入这个学校的生源质量)之比。这个比值大于1,则表明进入该校学习的学生学习成绩提高了,学校的教育质量比较高;等于1说明进入该校学习的学生在学业上没有取得什么进步,教学质量平平;如果小于1则表明这个学校的教学质量很差,进入该校学习的学生的学习成绩同比下降了。一些学校之所以有那么高的高考升学率和上线率,只是因为它的生源质量高,是因为它垄断了高质量的中考生源。河南省某市的一所重点中学曾长期垄断优质生源,后来该市改革高中入学分配办法,致使该校无法垄断优质生源,三年后高考,这所学校高考成绩甚至比一些普通高中还低一些。
如何选适合的学校
如何给孩子选择一个相对来说适合的学校呢?一般来说,可以遵循以下原则:
1、孩子的成长就和我们走路一样,如果选择的是一条不适合自己的路,怕是要付出更大的代价。
2、从有利于孩子成长及学习成绩的稳定提高的角度上而言,适合孩子就读的学校应该是孩子自己的真实成绩能排这所学校的录取分数前列的学校,比较理想的是能位于这所学校的所有考生的前百分之二三十以内的位置或所进入班级的前10-15名以内,另外,孩子的先天条件一般,学习成绩的进步,是依靠教师的关注重视之下获得的,选择适合自己就读的学校非常重要,可不必考虑重点与非重点,而是考虑适合与不适合。
3、上高中就要听高中老师的看法。多向高中老师、与已经在学校上学的学生和家长打听一下这个学校各方面的情况,综合一下所了解的情况再做出自己的判断和决策。
学校好与不好是相对的
现在大多数高中都按中考成绩将成绩高的学生分成一类“好”班,这类班的代课老师是学校的好老师。分数低的学生分成另一类“普”班,这类班的代课老师就是学校的一般老师了。大家可以想象:好学校里一般的老师会比一般学校里的好老师教学成绩好吗?就算孩子到好学校里,老师对成绩好的学生关注,还是对成绩低的学生更关心?
而且好学校里排名靠后的大多是交了钱进来的,由于同比学习成绩差,在同学老师面前抬不起头,很容易心理压力过大甚至放弃努力,高考时更是往往连个心仪的普通本科学校都考不上。而如果他们在一所适合自己的普通中学,那么他们将是这些学校的佼佼者,是宝贝疙瘩,是这些学校出成绩的主力军和希望所在,由于自信和受到的非常的重视,高考反而能考出好得多的成绩来。中考排名全市区2193名的张晓晴在石家庄二十四中学学习了三年,高考成绩全省排名810名就是一个实实在在的例子。
教师好与不好是相对的
人们常说“名师出高徒”。好老师、名老师大家都知道,学生和家长都希望能得到好老师的教育。但好的老师就教出得学生就一定个顶个的好吗?比如重点中学实验班的老师都不错的,他们的教学更适合于基础知识扎实、理解能力强的学生,也就是所谓的“尖子生”。即使在实验班,也有部分学生听不懂或者跟不上,三年后考不上理想的、甚至考不上大学。对学生而言,老师的好坏,是以适合自己为标准的。