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开学第一课,今年越来越演变成一种“启蒙礼”,央视像打磨春晚一样,费尽心思请到神女刘洋、体育明星林书豪等来录制《开学第一课》视频,今年的主题是“发现身边的美”。
然而,不少家长则喜欢更“务实”的行动:上海一所小学前天开学,家长托关系要求让孩子坐在“2排4座”,因为那是最受老师关注的位置。家长们的期待,甚至已经达到可以“精确定位”的程度。
这几天,搜狐上在讨论,为什么中国有3000万青少年儿童处于心理亚健康状态?大人们说“童年快乐,将来失败,后悔莫及”;大人们说“不吃苦中苦,难为人上人”;大人们还说“他学咱不学那就是吃亏”。
课业盯住了,理想也升华了吗?开学之际,对北京一群中学生的调查却让人失望:只有不到四成的学生想当科学家。说到底,诸如唯分数至上的功利化、娱乐化的社会环境,让追求科学家梦想、培养科学态度的现实显得太过“骨感” ……
当前中国教育的最大问题,不是知识的贫乏,而是人文精神的缺失和规则意识的缺位。
这种缺位,很多孩子从小在成长中就可能已经存在了,“不输于起跑线”、“分分至上”的咒语,让很多孩子从小错过了很多成长的风景。我们的教育,有没有真正关注人的内心世界?教育从来不是简单化的流水线生产,当前暴露出很多大学生的问题,其实根源出在小学甚至幼儿园。
昨天,杭州中小学新学期上课第一天,我们欣喜地发现,面对小学、中学、大学的教育“断层”、各自为政的现状,不同阶段的校长们已在积极谋变,“串门”演讲成为一种新的尝试。
因为,大家都意识到,对孩子进行启蒙教育,引导他们将来做什么人尤为重要。
我们希望孩子们不仅学好书本知识,更要修身做人,深藏一颗爱心,把快乐和希望带给更多的人。我们更要想方设法激活学生的斗志,赋予他们一种积极向上的力量,教会他们学会独立、学会选择、学会奋斗,从而超越苦难,放飞梦想。
我们前所未有地意识到,作为铸造人性和人格的基础工作之一,教育必须在理念和方法上进行创新,引发学生积极参与,积极向上向善,才能体现教育的意义。
而“开学第一课”的内容和方法,或许可以成为检视教育创新和教育责任的第一个窗口。本报记者王慧华