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“我最喜爱的班主任”系列之重庆市杨家坪中学篇
———聆听重庆市杨家坪中学教师生命行走的声音
教育是个良心活,作为老师,首先要有一颗爱人之心,尊重每一个生命及其活着的尊严,“爱教”、“乐教”、“善待学生”。
在重庆市杨家坪中学就有这么一群老师,他们在三尺杏坛上辛勤耕耘,在生活中给予学生无微不至的关怀,深受学生喜爱……
正是如此,在刚刚结束的“我最喜欢的班主任”评选活动的复赛,该校的毛家正、吴久平两位班主任从众多候选人中脱颖而出,成功进入决赛。今天,我们走进了重庆市杨家坪中学,听两位班主任一起畅谈他们与学生的那些故事。
他喜欢对对联、写文章,他会板起脸来教育学生,他还会为学生表演时下最流行的骑马舞。这就是深受学生喜爱的毛家正老师。
“公平公正,热情有趣。”拥有10多年班主任工作经验的毛家正老师一直坚持这样的育人理念。毛家正老师说,公平公正是学生信赖老师的基础,能让学生真正的信服自己,而热情有趣则可以和学生打成一片,消除和学生之间的“代沟”。这样,他可以更加了解自己的学生,教育好他们。
奖罚分明
让学生自定班规
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残学生心灵的了。”对于一个班主任而言,在班级管理工作中,公平、公正、一视同仁特别重要。
从担任班主任工作以来,毛老师一直都以一颗公平的心去对待班级的每个同学。为了体现管理中的公平、公正,每次接到新班,他都会让学生一起来制定属于自己的班级公约。“让学生们自己制定班规能让他们不知不觉地进入自我教育、自我管理的角色。”毛老师说,让学生自定班规,不但体现了民主、公平,而且学生自己参与可能会想得更周全。
目前,毛老师所管理的班级共制定了十多条班规,主要分为纪律标准和激励标准两个部分,班规里面奖惩分明,学生们都乐于接受。
装一点“傻”
与学生打成一片
“哈哈,毛老师,你犯错了。”在毛老师的课堂上,学生们调皮地开怀大笑,因为毛老师“犯了错”。其实,这是毛老师在装“傻”故意犯错。毛老师说,在教育学生、管理班级的过程中,除了赢得学生的信赖,还要与学生打成一片。“装傻犯错”是毛老师为了和学生打成一片使用的小计策。
除了偶尔“装傻犯错”之外,毛老师也会关心网络的潮流语言,最新的娱乐、体育事件,与学生们一起聊天。最近很火的骑马舞,毛老师也简单的学了学,还当着全班同学的面SHOW了一段。
正是这一系列的方法,使得毛老师成为学生们亲密无间的朋友。在今年学校运动会的开幕式上,毛老师所管理的高二(三)班别出心裁地为给毛老师画了张漫画,他们举着这张漫画走完了开幕式,在这群学生的心中,毛老师就像是大哥哥一般,值得信赖,既有亲和力,又让人打心底信服。
学生眼中的他》》
毛老师是一个很公平的老师,他对我们要求很严格,当我们犯错时他会严厉的指出来;当他犯错以后,他会当着全班同学面前给大家道歉,跟大家说声“对不起”。这点让我十分钦佩。有的时候,毛老师也很风趣幽默,有的时候他还很可爱。在我们眼里,毛老师既是我们尊敬的长者,也是我们亲近的朋友。
管理公平教学有趣
制定目标
助学生成为主人
做过吴老师的学生都知道,吴老师所担任班主任的班级都有一个“班级基本目标”它包括了以学习为主,遵守纪律、爱护卫生的同时学会做人、学会学习、学会处事。
其中,吴老师尤其注重学生纪律观念的培养,她利用班会时间,在黑板上写“静能生慧”几个大字,让学生将这四个字牢记心中,并告诉他们,有利于个人身体健康,有利于提高课堂学习效率,有利于个人养成良好的道德行为习惯,更能适应社会……“我认为,一个班级好的纪律与学生保持安静密不可分,好的纪律可以开创好的学习环境,可保证学习及教学的顺利进行,每个学生如果都集中精力学习,班级纪律也就会明显改善。”吴老师说,她当班主任的绝招就是少说话,多观察。“如果碰到调皮的孩子,我会跟他沟通,让他听听老师的想法,或者让他把心里想的写给老师,我也通过书信的方式回复给他。”吴老师说,通过这样的教育,班上的学生不管是在自习课或是午休中自觉性都很高,做到了老师在与不在一个样。“很感谢我的学生们,我为他们感到自豪”。
注重细节
培养学生好习惯
“小不忍,则乱大谋”、“差之毫厘,谬以千里”等词语,生动阐释了细节和整体的辩证关系。在平时的管理中,吴老师引导学生把小事做好,把小事做细。让学生从小就懂得“小事成就大事,细节成就完美”。
“我主要是通过班级卫生维护来培养学生注重细节的能力。”吴老师说,她会让班委会根据学校清洁要求制定具体的清洁卫生分工和清洁卫生标准,如:讲台上一尘不染,地面没有纸屑,清洁工具摆放得整齐,同时把每一个清洁保洁任务具体划分给每一个同学,又具体列出了每一个任务的达标标准,并张贴于公告栏中,清洁委员对相关细节,每天予以检查。她也早、中、晚经常关注,对做得好的同学加以表扬,对做得差的同学督促。
一段时间下来,教室的清洁做得很干净,就是保持不够。对保洁的问题,吴老师也曾对学生笑侃:“你的地盘你做主!”学生也笑侃老师:“老师,那你的地盘呢?”吴老师就笑着回答:“我的地盘?我的地盘那也让你们做主吧!”没有了说教,这样一个常见的班级问题在师生的笑侃中解决。久而久之,学生们乱扔废弃物的现象渐渐消失,班级卫生也越来越好。学生们不但养成了良好的卫生习惯,还在学习、思考的过程中更加注意细节,养成了良好的学习习惯。
现在,吴老师的班进入了高三。吴老师的班上又有了新的阶段性目标———让同学们在温馨的班级氛围影响下,每天都能锻炼好,休息好,学习好!
“老师您好!我真切感受到:一个优秀的好老师,不是社会对你的评价,也不是家长对你的评价,而最重要的是自己教过的学生随时在不经意间谈到自己的成长时,以是这个老师的学生而感到幸运、幸福还有自豪!”第28个教师节前夕,杨家坪中学的吴久平老师收到家长这样的信息。从教20余年,吴老师担任了多届班主任工作。虽然工作琐碎繁重,但是看着每一个成长着的孩子,吴老师乐此不疲。那么,到底是什么样的育人理念让吴老师深受学生、家长喜爱?
“人们常说,习惯决定未来,品行决定一生。对于学生而言,品行和他们的学习、生活以及他们将来的成长息息相关。”正是因为有着这样的教育信条,这些年来,吴老师在教育教学活动中,始终坚持培养学生的自主管理能力,让他们在各种班级活动中学会做人、学会学习、学会处事。
育高尚品行铸无悔人生
领导眼中的她》》
一个看似简单的“班级基本目标”实际上是浓缩了吴老师多年的教育教学管理方法。对于学校来说,学生成人比成才更重要。所以每一个教育细节都是不能被忽略的。在管理上细中见精的功夫,小中见大的智慧,能够很好的引领学生树立正确的世界观、人生观。好的教育方法加上一颗关爱和包容的心,让吴老师桃李满天下。
什么样的老师是一个好老师,什么样的班主任最受学生喜爱?真是个见仁见智的问题。不同的时代、不同的国家、不同的地域的内涵解读都有所不同。虽然如此,无论何时何地,深受学生喜爱的老师,他们的身上又都有着一些共性的人格特质———高尚的师德,高效的课堂,多元的评价,创新的教育,真诚的爱意……
这不是对毛家正、吴久平两位老师的描写,而是对一个群体的写照。好的教师创造好的教育。多年的办学实践,杨家坪中学始终笃信:只有成功的教师才能带出优秀的学生,造就名牌的学校。因此,学校始终将教师队伍建设作为学校发展的重中之重,使敬业、奉献、团结、进取、充满创造力的教师队伍成为杨家坪中学的“无价之宝”,成为学校跨越发展、可持续发展的强大动力之源!
后
记
吴久平老师,投票请登录重庆晨网(www.cqcb.com)“我最爱的班主任”评选专区———高中组编号:90
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