|
||||
-学校应让孩子们多感受体育的快乐 图IC
嘉定区普通小学是一所创建于1901年的百年老校。该校四年级的陈爱主聪明伶俐,惹人喜爱,考试平均成绩90分以上,在班里名列前茅。小爱主的另一个身份是“游泳健将”,今年小家伙还代表嘉定区参加了上海市学生运动会,一举夺得50米自由泳金牌。学习、训练两不误,两条腿走路,帮助孩子全面发展,是嘉定区体育局局长杨阳的校园体育教育观。“体育跟教育可以紧密结合,体育好的人,只要培养方式得当,学习成绩不应该差。”
多年来,嘉定区体育局主动与教育局联手,通过实践摸索一条育人之路。现在,嘉定区体育局与普通学校合作办学,学校从二到五年级有专门游泳特色班,配备最优秀教师,帮助孩子一边在课堂里接受教育,一边在泳池里训练。
嘉定区游泳人才战略从幼儿园起步。最初,他们在全区十来所幼儿园中选材,免费培训,经过层层筛选,最终留下15到20名孩子进入区里最好的公办小学读书。“每天下午3点钟,体校派车到学校把孩子接到游泳馆训练,教师陪同把孩子送到体校。晚上训练结束家长接孩子回家。”多年来,嘉定区游泳小将层出不穷,他们中的佼佼者在年级里的学习成绩也大多跻身前十名。
早两年,游泳特色班的孩子有考上华师大二附中附属嘉定新城初级中学,但因为学校缺乏训练资源,到了中学,训练就不可持续了,这对于体育人才后备培养来说非常可惜。此后,嘉定体育局再动脑筋,与当地最好的民办中学合作办学,帮助孩子全面发展。
在杨局长看来,体育本身就是教育的重要内容,是校园生活的组成部分。“我们的目标就是要培养全面发展的人才。”他说。
多种模式齐头并进。除了小学与体校“两地培养”的方式外,嘉定区体育局还采取了“送教入校”方式。去年,嘉定区的排球教练被派往马陆小学,帮助学校打造一支排球队。此举立竿见影,本月刚刚结束的上海市中学生运动会上,这支排球队就获得了一枚小学组金牌。
“文化课和训练课一个都不能少。”马陆小学排球队的队员来自不同年级,每天下午训练2个小时。和体校一味追求运动成绩的模式完全不同,马陆小学排球队文化成绩才是“第一硬指标”。文化成绩不好,就没资格训练。据杨阳局长介绍,排球队一个孩子学习成绩下降,教练下了“停训令”,孩子回家哭诉、父母前来求情,都无济于事,直到这个孩子学习成绩回到原有水平,教练才允许其归队。
“两地培养”人才辈出,“送教入校”金牌落地。如今,嘉定区体育局的两种育人模式得到了多方认可,取得了一些成效。更重要的是,嘉定区探索出的这条体教结合之路,为中国青少年体育人才培养,提供了一些思考与借鉴。
本报记者钟喆