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刘海洋、吴龙、董维刚在近期《科学学研究》撰文指出,近年来我国学术研究有了长足进步,但同时也存在重视数量而忽视质量、缺乏原创性成果等问题。这种浮躁学术氛围的形成依赖于两个条件:一是学术研究的激励措施得以加强,二是学术质量评价措施没有跟上,因而研究人员被激发起来的积极性朝向数量维度扩张。基于一个锦标竞争模型进行分析后,提出如下政策建议:(1)下放学术评价权,实行专家评议。虽然将学术研究资金和学术质量评价权等交予一个专门的机构进行管理具有集中力量办大事的优势,但当一个学术主管部门对为数众多的研究人员进行考评时,主管部门根本无法准确鉴定某一科研成果的质量。(2)注重专业精神,实行同行竞争制度。(3)适度延长考评时间,在学术竞争充分的条件下实施终身教职制度。终身教职制度作为一种保障措施,可以使科研人员免于政治、经济、社会等层面的压力,听凭自己的直觉进行“纯粹”的科学研究,而这种听凭自己直觉的研究往往也是最有效率的,因此哈耶克认为终身教职制度是学术高瞻远瞩和严谨性的必要保证。虽然终身教职制度可能带来“休眠教授”等研究人员降低努力程度的问题,但这似乎是获得高水平研究成果必须付出的代价,而且在学术充分竞争的氛围中这种负面影响可以降到最低,Allen对美国大学的调查研究发现,终身教职教师的授课数量、论文著作、每周办公室工作时间都超过非终身教职的教师。