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主持人:四个全面战略思想的最终的目的和应该注意的问题都是什么呢?
漆玲:从四个全面战略思想来看,它不仅有客观的根据,还有理论的根据。理论的根据总的来看就是马克思主义的实践唯物主义。因为马克思曾经说过,“我的唯物主义是实践的唯物主义”。强调实践,实践是人的物质的活动,这本身就是唯物。强调实践必然要强调就是实践主体,就是人,就是人民群众,所以以人为本,唯物论的立场在马克思实践唯物主义那是一回事。正是从这样一个立场出发,才会有我们针对现实的这样一种战略思考。以往我们关于唯物论的理解恐怕有偏差,就是见物不见人,把唯物论在任何论喻当中都认为它是对的。实际上这里有误区,在人和物之间那么我们应该唯谁?这就会陷入到我们过去的理解,就是唯物,把人丢了。从四个全面的价值,或者说四个全面所实现的理论方面的意义来看,我认为可以从三个层面去看。第一,四个全面是马克思主义中国化、时代化、大众化的最新成果。
第二,四个全面体现着全党以及全国各族人民共同的理想和愿望。因为它把大家的心声、追求涵盖起来,我们要追求目标、我们怎么达到目标、怎么保证我们达到目标就是它的理论意义。第三,四个全面是各项工作的科学指南。
主持人:我们知道了四个全面是什么,然后又谈到了为什么要执行四个全面战略思想,我们特别想在接下来呢就是您来给我们介绍一下我们应该怎样做,在这个四个全面战略思想当中目的是什么,我们如果做的时候它的问题,就是应该注意哪些问题呢?
漆玲:我觉得学习四个全面战略思想应该诉诸于自觉,而不是自发。那么既然要诉诸于自觉,就必须明确的就是咱们为什么要学,也就是说了解我们学习的目的在哪。第一个目的就是在思想上、政治上、行动上同中央保持一致。因为中央有顶层设计,但是这种设计是通过我们每一个人、每一个部门、每一个方面的实践把它落实下去的,如果说这个顶层设计只是一纸空文,只是我们嘴里头的口号和公式的话,这个设计就没有现实意义了。所以最根本的是我们在实践领域当中需要了解中央的设计,然后从思想政治行动上跟中央保持一致,推动齐心、达到协力。第二个目的是提高全党的理论素养。因为四个全面有非常高的理论价值和理论品质,有着许许多多的理论创新,有中央的顶层设计,可以了解在顶层设计当中的思路,通过学习可以提高素养。第三个目的就是可以了解到中央要处理什么样的难题,宏观层面当中要解决什么样的问题,推进实践的发展,可以使我们的工作朝着这个解决难题方向进行,成为突破瓶颈问题的一个突破点,我们就可以呼应中央的顶层设计。第四,解决领导的能力问题。从现在来看,中国共产党作为我们的领导力量,党员、党的干部、党的领导干部恐怕都面临着一种本领恐慌。我们学习中央的顶层设计了解这其中所包含的方法,体现的内容,可以解决我们领导的能力问题,治理的能力问题。第五,它可以激发我们的斗志和热情。因为不是8000多万党员从事这项实践,是要带动13亿人去共同从事的实践。通过宣传、解读,可以使大家都了解中央的决策。我们构成一个庞大的社会力量,共同来推进我们的实践。四个全面所包含的闪光的思想和理论的精华,可以使我们充满信心,可以使我们激发斗志,可以使我们在相互鼓励当中携起手来共同进步。
在学习中,我们还需要注意问题一些问题。
第一,要注意全面准确。如果学习只是停留在口号和公式上的话,并不了解实际上怎么样去实现,就成了公式化的东西了。所以最关键的是在全面准确的理解上下功夫,这样才能给四个全面这个战略思想一个定位。
第二,要从历史和现实的结合当中去理解四个全面,历史是我们的借鉴,而现实是历史的延续。我们要想推进现实向未来发展,我们得借鉴历史,不能停留在现实。我们必须超越,必须创新。
第三,必须结合当前的实际情况。四个全面指导思想,在现实当中的落实来看,我觉得行走于中国和世界的当前和未来。实践还会发展,不会停留在这样一个平台上。我们在理解现实的时候,也应该有一个动态的把握过程的思想。第四,注意普遍、特殊和个别的关系。过去我们一直是把普遍当做一般,和个别直接的关联。实际上一般和个别是没办法直接关联的,中间一定有一个中间环节,就是特殊。特殊作为中介把普遍和个别连接起来。如果把马克思主义当做普遍的话,那我们的工作实际那就是从个别的角度讲,当然特殊就是中国特色社会主义理论体系。
如果中国特色社会主义理论体系当做普遍,毫无疑问我们自己的工作是个别,中间环节那就是党的方针政策。所以最关键的问题是要在相对的意义上去看待普遍、特殊、个别。而不能简单的两两相对。