近日,温州某中学一班主任因对学生采用现金奖罚形式受到学校处理。校园“现金奖罚”引起不小争议,有家长认为这是约束孩子的一种有效手段;也有人认为罚钱侵犯了学生权益。
28日上午,多名学生家长向媒体证实孩子班级正在实行现金奖惩制度。“班主任会在家长群里发出表现不好的同学名字、违纪行为及处罚的金额。”有学生家长说。据家长提供的群内信息显示,该班班主任曾在群里发出4至6月份的罚钱名单,要求有扣行规考核分的同学如数上交罚金,每扣一分交一元罚款;而奖金也发放给行规分70分以上的同学。在所有违纪行为中,玩手机的罚款金额最高,6月份有两名学生因上自习玩手机被要求罚款100元。
对此,当事班主任回应称我们学校全校范围内实行学生行规记录考核分登记,但学校规定只奖不罚,我觉得没有处罚,很难引起学生重视,一些陋习难以改正。该班主任介绍,制度是从2015年下半年开始实施的,每个月她都会将学生的行规记录分统计出来,并在学生家长群里公布奖惩情况。在这一制度实施前,班级在全年级的考核分数排名垫底,实施之后班内学生自觉性有所提高,班风班纪有了一定程度的好转。校方针对这种情况的出现,已责令当事教师退还所有罚款,并按学校相关规章制度做出相应处理。
老师自己制定一些赏罚方式并不少见,例如电子科技大学一位辅导员老师曾处罚学生抄写1000遍“biang”字和画兵马俑,但对于老师制定“现金奖罚”这种方式,笔者认为虽然老师的初衷是好的,采取现金赏罚是为了达到更好的管理效果,罚钱属于一种无奈之举,但这种方法跟金钱挂钩未免有些变味儿。首先从法律上来讲,罚款属于行政处罚手段之一,是行政执法单位对违反行政法规的个人和单位给予的行政处罚,老师作为个人并没有权利对学生罚钱。其次,学生本身并没有赚钱的能力,所罚钱款肯定来自父母等长辈,每个家庭情况不一样,罚钱可能会带来一定负担,而且可能会引导学生形成错误的价值观,比如对家庭条件优越的同学来说,容易产生“违反规定交钱即可”这种错误观念。学生永远是有差别的,老师在教育过程中,需要下功夫去了解每一位学生,不能利用“现金奖罚”这种简单粗暴的一刀切方式管理,这终归是一种“懒人懒办法”,肯定不能满足学生们的个性化发展。因材施教对症下药,解决学生们不同的诉求才是根本方法。
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