天津北方网讯：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”党的十九大胜利闭幕后一个月，习近平总书记主持召开的十九届中央全面深化改革领导小组首次会议，审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。《意见》中的每一句话，都饱含着党中央对人民教师的高度重视，都饱含着习近平总书记对广大教师的殷切关怀。围绕培养“打造‘梦之队’的筑梦人”这一目标，宝坻区教育局遵循新时代教育规律和教师成长发展规律，多措并举，加强高素质教师队伍建设。

　　一、明短板，进一步认识教师队伍建设的紧迫性。

　　立德必先立师，树人必先正己。长期以来，我区广大教师教书育人，为人师表，为我区教育事业做出了重要贡献，赢得了社会各界的广泛赞誉和普遍尊重。但教育这块阵地也不完全是净土，社会上的一些庸俗化的东西不可避免地影响到教育，我们有的教师缺少爱心与耐心，体罚或变相体罚学生；个别教师价值取向出现了偏差，搞有偿家教、收费办班；有的为一己之私拉帮结派，影响正常的教育教学秩序；有的法律意识淡薄，甚至违法犯罪，等等，这些问题不但在社会上造成了很坏影响，而且直接影响到学生的人生观、价值观和身心健康。同时，随着非师范类毕业生入职人数的增多，教师的整体素质呈现参差不齐的现象，非师范专业毕业的教师，教育教学专业化水平不高，影响了教育教学的质量。另外，我们还应看到，边远农村地区受到教师编制、交通、工作条件等因素影响，教师队伍结构失调，师资力量相对薄弱的问题还很严重。综合以上问题，我们必须要进一步强化对教师队伍建设的长期性、重要性和紧迫性的认识，不断在立师德、强师能、优结构上多下真功夫。

　　二、立师德，进一步完善师德建设的长效机制。

　　一是实施正面宣传教育工程。完善教师荣誉制度，开展“德业双馨教师”等评选表彰活动，努力挖掘和选树师德师风先进典型，利用市、区媒体，大张旗鼓地宣传师德建设成果和优秀教师的先进事迹，营造树师德正师风的浓厚氛围。二是实施师德教育工程。开展好“新时代教风我践行”主题征文、“正师风，有偿家教危害之我见”大家谈、“新征程，走进学生家庭”万名教师访万家、“学榜样，找差距比奉献”观看先进人物专题片“四个一”师德建设活动。三是实施师德考核负面清单制度工程。建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，将师德和政治表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，实行“一票否决”。严格执行天津市《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，对触犯“八条禁令”者，加大追责查处力度，着力打造风清气正的师德师风环境。

　　三、强师能，进一步完善专业发展的长效机制。

　　一是加强培训。要以优化教师知识结构、提高教师执教能力、促进教师专业化发展为重点，紧跟课程改革和教学改革步伐，不断完善国家层面的国培项目、区域层面的教师培训、学校层面的校本研修等系列化、制度化、常态化的教师专业化发展机制。重视培训培养成果在教育教学环节的转化，以教师的专业化发展促进教学品质的提升。二是注重培养。结合我区队伍建设实际，继续重点实施好青年教师培养工程、名师建设和校长研修三项工程，着力培养推动教育事业发展的后备力量和领军人才。三是名师引领。筹建名师工作坊，充分发挥不同学段、不同学科特级教师、正高级教师、未来教育家和领航教师等区内名师的专业引领作用，提升全区教研科研水平和施教授课能力。四是科学教研。突出集体备课、集体教研的规范性、有效性，完善全区性、学区化、校本式三级教研网络，结合国家、市、区级科研课题研究，大力营造教育科学研究的浓厚氛围，为教师搭建专业成长平台。

　　四、优结构，进一步完善师资补充的长效机制。

　　一是建立健全轮岗制度。通过区域内校长合理流动，提高了薄弱校的管理水平；通过区域内教师合理流动，弥补了地区、学段、学科教师资源不均衡的短板。二是充实短缺学科师资。针对音体美学科专业教师短缺的问题，我们主动与天津市体育学院达成协议，在宝坻建立天津市体育学院实习基地，让大四的学生前来任教，缓解了专业体育教师不足的问题。同时，深入天津师范大学、哈尔滨师范大学招音体美专业教师，壮大我区音体美专业师资力量。三是完善教师招聘办法。分析人口规模结构变化带来的学位需求，制定教师发展五年规划和年度补充计划，提高准入门槛，满足教育教学需求。四是强化边远地区师资配置。多措并举精准施策，让乡村教师下得去、留得住、教得好。

　　国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。好老师就是“梦之队”的“筑梦人”。今后，宝坻区教育局定会在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，努力打开优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。（津云新闻编辑刘颖）