发展新质生产力的核心要素是科技创新，科技创新要靠人才，人才培养要靠教育。市人大代表、天津财经大学理工学院院长唐承秀建议，瞄准国家需求，产教融合打通人才培养链条，一体推进教育、科技、人才发展，为培育和发展新质生产力增势赋能。

　　唐承秀表示，要在强化企业科技创新主体地位，构建以企业为主导的“企业出题、校企共同凝练课题、揭榜挂帅领题、师生共同答题、校企共同评价”机制的同时，充分发挥天开园、大学科创园等载体的作用，打造高效便利的科技成果转移转化平台，在联合选题、协同攻关、科技创新链条中培养人才。

　　“培养科技创新人才，尤其是国家急需的高层次人才培养，需打造超常规培养的新范式。”唐承秀建议，可构建以地方研究机构、行业骨干企业为载体的专业学位研究生培养模式，培养卓越工程师等国家战略人才、行业紧缺人才；通过“双师制”等育人模式引入行业精英担任兼职导师，以多种方式培养高素质人才；以项目制为牵引，将学生的培养方案与国家战略、区域发展和产业布局有机融合，为高层次人才培养提供多种通道。同时，作为教育提供者的高校也要做强做优特色专业，加快人力资源供给侧结构性改革，进一步推进产教融合。（记者 姜凝）