近日，来自全市各区特殊教育学校的42名教师代表，在天津师范大学参加了“特殊教育教师心理关爱”活动。在体验以植物微景观创作为载体的专业心理赋能过程中，教师们缓解了压力，提升了对职业的认同感。

　　在天津农学院大学生心理健康教育中心主任李永玲的带领下，来自特殊教育行业的教师们亲手挑选植物、配置土壤、设计景观布局，全身心投入到微景观的制作过程中。从苔藓的铺陈、绿植的定位到装饰元素的点缀，每一个步骤都是情绪表达的通路与内心状态的投射。教师们在创作过程中逐步调节情绪，实现身心状态的积极调适。分享交流环节，一位从事特殊教育20余年的教师说：“每一株植物都有它生长的节奏，正如我们的学生，各有特质、各有花期。”通过亲手创造与养护微缩生态，教师们在倾听与共鸣中增强了职业认同与团队归属感。活动还专门设置了心理健康测评与调适环节，开展情绪稳定性与压力应对能力训练，有效提升教师自我调节与身心平衡能力。

　　下一步，天津市中小学教师继续教育中心将继续完善特殊教育教师心理支持与关怀机制，不断丰富专业赋能与人文关爱的活动形式，营造全社会理解、尊重、支持特殊教育教师的良好氛围，为推动本市特殊教育高质量发展注入持久而温暖的力量。（记者 任悦）