中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。职业教育承担着立德树人、服务发展、促进就业的重任，是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。党的二十届四中全会就推进中华民族共同体建设作出战略部署，为职业教育履行育人使命指明了方向。职业教育兼具“育人”与“育才”双重功能，在培养技能的同时厚植家国情怀，是促进各民族交往交流交融、增进“五个认同”的有效载体。通过贯通教育链、人才链与产业链，可将共同体理念融入人才培养全过程，引导各族青年在“技能报国”中认识个人命运与国家民族命运紧密相连。探索其深化实践路径，是新时代职业教育的重大课题。

　　一、立足类型特色：构建职业教育深化中华民族共同体意识教育的实践体系

　　职业教育须立足自身特点，将中华民族共同体意识教育深度融入人才培养各环节，构建系统化、可操作的实践育人体系。

　　深化课程融合，构筑浸润体系。课程是人才培养的核心载体，应构建“思政课程+课程思政”协同育人格局。强化《中华民族共同体概论》等核心课程引领，围绕“国家需要什么样的技术技能人才”等议题展开教学，引导学生认识技能型社会建设与民族复兴的内在关联。推动专业课程有机融入，如在制造类专业讲述各民族工匠推动工业发展的历史，在旅游类专业阐释民族文化资源的时代价值，使学生在技能学习中增进文化认同与国家认同。拓展数字化教育阵地，建设资源共享平台，扩大教育覆盖面。

　　拓展实践载体，推动知行合一。天津职业技术师范大学打造的“两室一厅”实践平台——天津市少数民族学生教育管理服务工作室、铸牢中华民族共同体意识教育实践思政课重点实验室、民族文创展厅，形成了“教育、服务、研究、展示”一体化育人格局。工作室通过赴新疆支教、结对帮扶、连续家访等活动，在精准服务中传递民族温情、凝聚团结力量；实验室联合多所高校开展集体备课，开发阶梯式案例库，形成学段衔接的育人链条；文创展厅借助“技艺文化交流周”等活动，促进各族学生文化互鉴、厚植家国情怀。这一“实践载体+精准服务”模式，有效推动了中华民族共同体意识从认知向行动的转化。

　　强化理论研究，夯实学理支撑。职业院校应立足职教实践开展理论研究，为中华民族共同体意识教育提供支撑。一方面，深化历史与文化研究，挖掘各民族交往交流交融的历史脉络，阐释“多元一体”格局的演进规律，引导学生树立正确的中华民族历史观；另一方面，聚焦实践问题，探索职业教育服务民族地区发展、促进共同富裕、推动民族团结的路径机制。天津职业技术师范大学编纂的《促进民族团结进步案例集》，正是理论研究服务实践育人的生动体现。

　　二、深化理论认知：把握职业教育铸牢中华民族共同体意识的三重逻辑

　　职业教育与中华民族共同体意识教育的深度融合，蕴含深刻的历史逻辑、实践逻辑与价值逻辑。

　　坚守根脉的历史逻辑：传承“多元一体”的文明基因。中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，各民族共同开拓疆域、缔造国家、书写历史、创造文化、培育民族精神，形成了“多元一体”的文明格局。职业教育深化中华民族共同体意识教育，是对这一文明基因的传承。挖掘各民族技艺智慧并融入教学，不仅能传承优秀传统文化，更能使学生认识到中华文明是各民族共同创造的精神财富，增强文化认同与自信。

　　立足大地的实践逻辑：服务区域发展的职教担当。职业教育通过产教融合，能精准对接地区产业需求，在服务发展中深化中华民族共同体意识。借助“院校+地区+行业”协同培养模式，为民族地区输送“下得去、留得住、用得好”的技能人才；引导学生参与民族地区乡村振兴等项目，使他们在服务国家战略中体悟“国之大者”，实现“技能成才”与“思想铸魂”相结合。

　　着眼长远的价值逻辑：筑牢民族复兴的精神根基。职业教育面向亿万青年群体，承担着培养合格建设者和可靠接班人的使命，必须旗帜鲜明加强思想引领。通过中华民族共同体意识教育，引导学生深刻认识到各民族命运与共、休戚相关，个人价值唯有融入国家发展和民族复兴伟业才能充分实现，这种价值引领有助于巩固民族团结的思想根基。

　　三、把握时代向度：中华民族共同体建设赋予职业教育的新使命新思考

　　在推进中国式现代化的新征程上，职业教育必须主动把握中华民族共同体建设的时代要求，以更高站位、更实举措深化共同体意识教育，切实扛起时代使命。

　　把准政治方向。必须坚持以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，把握“两个结合”实践要求，确保中华民族共同体意识教育方向正确，服务于强国建设、民族复兴伟业。

　　彰显类型特色。应立足职业教育“面向产业、服务发展、促进就业”的定位，着力破解“思政”与“专业”“两张皮”问题，将中华民族共同体意识教育自然融入专业教学、实习实训等环节，实现“技以载道”。发挥产教融合优势，让教育在服务民族产业发展中落地生根，形成职业教育特色育人模式。

　　凝聚育人合力。必须坚持党的全面领导，健全各部门协同、全员参与的工作机制。积极拓展社会教育资源，深化校地、校企合作，构建校内校外联动、线上线下结合的协同育人格局。创新教育载体与方法，提升吸引力与感染力，使中华民族共同体意识教育入脑入心。

　　面向未来，职业教育要以习近平文化思想为指导，不断深化对铸牢中华民族共同体意识规律的认识，持续创新教育内容与方法，培养一大批兼具精湛技艺与深厚家国情怀的技术技能人才，为夯实中华民族共同体思想基础、凝聚民族复兴力量贡献职教智慧。

　　（作者为天津职业技术师范大学党委宣传部部长、研究员）