 |
|
|||
|
|
|||
|
|
显然，该规定是针对“范跑跑”事件(四川都江堰某中学教师范美忠在汶川大地震发生时丢下学生独自逃生，被网友称为“范跑跑”)而出台的。尽管“禁跑令”是以最大限度保护学生安全为出发点，但仍值得商榷。
首先，“禁跑令”通过行政命令的手段对道德义务加以规定，于不自觉中将教师与学生的生命置于非此即彼的尴尬选择境地。当灾难袭来，教师当然要尽力保护学生，但如果实在力不能及，也没必要白白牺牲。然而，限于“禁跑令”的规定，教师们的“逃生权”似乎难以得到保证。
其次，“禁跑令”把所有教师都视为潜在的“范跑跑”，这对他们来说有失公允。如果真的发生地震，相信多数教师都会不惜生命保护学生，那是出于对学生发自内心的爱，而非别的什么。如果非要进行硬性规定，将爱心置于“奉命行事”的框架下，旁观者的心灵固然难以受到洗礼，教师们也自觉是“被动为之”，难以实现自我升华。
面对灾难，逃生是人的本能。然而，有些人心中有爱，身上有责，便能超越本能挺身而出，这正是其高尚之处。对于谭千秋们来说，没有“禁跑令”又如何，他们一样会选择为救学生而牺牲；对于“范跑跑”们来说，有了“禁跑令”又如何，他们会因为惧怕处分和开除就不逃跑吗？所以，对这两种人而言，这个规定的意义都不甚大。
教师的生存权应该受到保护！不能强迫教师为救学生牺牲自己。救与不救，是一个人的道德问题，道德和法律不能混为一谈。陕西省汉中市勉县教育局制定出这么没有人性化的条例来，这是在滥用职权。应该先制定教育系统所有官员地震来时都冲进教室去！
我觉得有必要去调查一下这次地震中牺牲的老师的工资,特别是九年义务教育学校的老师的工资,了解一下他们生前的生存状况更值得大家关注,现在的中国人多一点理性好不好?????
宪法也不允许军人开小差儿！别动不动就提什么宪法！觉得教师苦啊？没人请你干！士兵们苦不苦？危险不危险？人家可好多还是孩子呢！危难面前给你们这种貌似高尚的职业定个规矩怎么了？不想干别干！
废话多多啊有些人！教师的优厚待遇你享受着，荣誉感你拥有者，看看那些溢美之词：人类灵魂的工程师！……让你牺牲的时候哪来得那么多废话！荒唐的逻辑！士兵要是想到：将士军前半死生，美人帐下犹歌舞那还都放下武器反戈一击了？？？教师的队伍良莠不齐，鱼龙混杂！这是不用质疑的！多少教师猥亵了学生、奸污了孩子、剽窃了论文、侮辱了学生的自尊……并非少数！所以，给教师队伍立个规矩尤其是在那些“范跑跑”之流大言不惭，“问心无愧”的时候！很有必要！生命的平等是建立在你是平民，你没有特殊使命和责任的基础上的！上岗前做个岗前培训知道为难来临的时候，自己作为教师是必须有所牺牲和付出的不是什么笑谈！长期以来，我们都尊敬教师这个职业。凭什么？就好像“最可爱的人”一样！你去问问“最可爱的人”在朝鲜战争的时候是怎么付出和担当的？！没有担当的人也配谈论教师这个职业？就想着光耀门庭，满足虚荣心和享受高福利啊？该付出的时候就要付出，这点连农民工们都知道！人家有教师那么高尚的光环么？有教师享受的福利和社会地位么？怕死啊？别当教师！不嫁给教师因为教师需要有担当？那你也不配嫁给教师，更不配嫁给刑警和军人！船长的最后撤离也是国际规定！难道是在怀疑船长们的人格和侮辱了他们的品质？国际管理船只的官员们就都两袖清风才能制定这种在某些国人看来“不可思议”的规矩？生死关头，连小女孩儿都勇于担当你们哪儿来那么多废话！？有这个规定就是要警慑那些心存“范跑跑”心理的家伙！逃避就要开除！
地震垮了那么多的房屋,死了那么多的学生,原因很多，一个非常重要的原因是国家对教育的欠帐太多，对教育的投入严重不足。20多年前，当我国的GDP不到一万亿的时候，邓小平说过：在我国GDP达到一万亿的时候，应该拿出4%来发展教育。20多年过去了，我们的GDP早已达到了二十万亿的水平，可我们的教育投入呢？2006年底的数字是GDP的2.85%，西部地区的比例还低于这个数字。本已严重不足的教育投入再加上雁过拔毛及豆腐渣工程，才是这次地震学生伤亡如此惨重的根本原因。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”在很多地方只是一个口号而已。西部农村老师的待遇非常的低，说得难听一点一个老师的月工资还不如一个乞丐来得多。真是应了“九儒十丐”的说法。网民曾排出十种压力最大的职业，其中有两种是教师和专业技术人员。而教师本身就是专业技术人员，也就是说教师这个职业在十种压力最大的职业中占据了两个。在精神上社会要求老师是圣人，而在物质上老师却是社会的中下层。政府和社会对教育的欠帐不仅不反省，反而经常把“既然做了教师，就要安贫乐困”的话挂在嘴边，甚至出现在红头文件上。我的天！教师原来是一个天生命贱的行当，谁还愿意做教师？我们这些当老师的在既无经济地位又无社会地位的这一行里认真工作，完全是因为它是关系到民族兴旺的大事，凭着自己的良心在做。如果我们按照等价交换的原则来搞教育的话，受伤害的只能是社会。如果说以前国家穷，穷国办教育老师要吃亏，那么现在国家的财力已今非昔比，为什么就实现不了邓小平的4%的最低目标呢？长期以往，岂不令人心寒？现在地震来了，又来一个“禁跑令”，这是一个顾此失彼的荒唐政策，老师的命就不值钱？这样做有违社会公平原则。我真为这些老师感到可悲。通过地震，一个最大的教训就是怎么说也到了该重视教育、重视教师的时候了。这才是解决问题的根本所在。
网民曾排出十种压力最大的职业，其中有两种是教师和专业技术人员。而教师本身就是专业技术人员，也就是说教师这个职业在十种压力最大的职业中占据了两个。在精神上社会要求老师是圣人，而在物质上老师却是社会的中下层。政府和社会对教育的欠帐不仅不反省，反而经常把“既然做了教师，就要安贫乐困”的话挂在嘴边，甚至出现在红头文件上。我的天！教师原来是一个天生命贱的行当，谁还愿意做教师？我们这些当老师的在既无经济地位又无社会地位的这一行里认真工作，完全是因为它是关系到民族兴旺的大事，凭着自己的良心在做。如果我们按照等价交换的原则来搞教育的话，受伤害的只能是社会。如果说以前国家穷，穷国办教育老师要吃亏，那么现在国家的财力已今非昔比，为什么就实现不了邓小平的4%的最低目标呢？长期以往，岂不令人心寒？现在地震来了，又来一个“禁跑令”，这是一个顾此失彼的荒唐政策，老师的命就不值钱？这样做有违社会公平原则。我真为这些老师感到可悲。通过地震，一个最大的教训就是怎么说也到了该重视教育、重视教师的时候了。这才是解决问题的根本所在。
禁跑令禁不了“范跑跑”，但是，可以根据禁跑令对范跑跑进行处理。“禁跑令”并不是把所有教师都视为潜在的“范跑跑”，是对可能成为“范跑跑”的人说的。这就同法律一样，是对违法的人说的。
范老师的言论自由应该尊重，我看到网上有人说他是什么"法盲"。好象那些人就能代表法院一样。我没有时间看完这些长篇大论，因为我很反感这些题目。其实教师也是社会的底层，有见义勇为的。有英勇救人的，也有不勇敢的。舍己救人的英雄我们应该歌颂，但是先跑的也不能骂人家太过分。我只想说一件事：柏杨写"大力水手"时被判死刑，改判出来后有人问他：当时怕不怕死？他说：很多人平时都说不怕死，其实死到临头没有人真正不怕的。试问你们有谁比柏杨坚强？
说什么那说，本来吗，部分老师都是误人子弟。范老师只不过是说出了实话而已。至于这么憎恨他吗？看来在中国还是不能说真话的。唉 。。。。。。，可悲！
范跑跑这一跑，可把教师们害苦了！一、在为人师表方面，严重地损害了教师群体的形象 ，抹杀了英雄教师的牺牲价值；二、在教师职业道德方面，本来是希望发扬或者鼓励教师在关键的时候勇敢地站出来可以为学生牺牲的献身精神，却可能将这种牺牲精神被ZENFU部门物化成法律法规，让广大教师因为范跑跑的行为丢失了或牺牲了宪法规定公民拥有的人权中的生存权的权利！让道德失去了美的价值和光环，让道德和法律混为一谈，让道德范畴成为具有了法律性质的强制力，让ZENFU部门在理想状态下，公然制定违犯XIAN法的法规！这会开一个恶劣的先例！三、在社会生活方面，将严重覆盖教师英雄群体的道德的高尚性，将会因为不大的教育问题升华成社会问题，使教师始终处于社会的风口浪尖，可以估计，在不久的将来，将会不断地产生不利于教师的各种法律法规，让教师的生存环境更加恶劣！ 范跑跑这一跑，可把教师们害苦了！一、在为人师表方面，严重地损害了教师群体的形象 ，抹杀了英雄教师的牺牲价值；二、在教师职业道德方面，本来是希望发扬或者鼓励教师在关键的时候勇敢地站出来可以为学生牺牲的献身精神，却可能将这种牺牲精神被ZENFU部门物化成法律法规，让广大教师因为范跑跑的行为丢失了或牺牲了宪法规定公民拥有的人权中的生存权的权利！让道德失去了美的价值和光环，让道德和法律混为一谈，让道德范畴成为具有了法律性质的强制力，让ZENFU部门在理想状态下，公然制定违犯XIAN法的法规！这会开一个恶劣的先例！三、在社会生活方面，将严重覆盖教师英雄群体的道德的高尚性，将会因为不大的教育问题升华成社会问题，使教师始终处于社会的风口浪尖，可以估计，在不久的将来，将会不断地产生不利于教师的各种法律法规，让教师的生存环境更加恶劣！ 严重地担忧教师的未来
