改革开放恢复学位与研究生培养制度后南开大学首位博士

　　潘荫明：博士84001

　　在南开大学化学学院教授潘荫明家中，珍藏着一张24年前获颁的博士学位证书。证书中醒目的“84001”编号显示了他“改革开放恢复学位与研究生培养制度后南开大学首位博士”这一特殊的身份，同时也见证了我国改革开放后完善学位与研究生培养制度的那段历史。

　　“不要称我为首位博士，这是历史的偶然。我只是改革开放政策的受益者。”记者面前的潘荫明，虽已年近七旬，儒雅师风不减当年。谈起自己的求学经历，他颇为感慨地说：“国家对知识的尊崇，对教育的重视，让我们这代人在中年时还能够圆了博士梦，这是我们的幸事。”

　　贴心温暖伴随求学路

　　时光回到了50年前。1958年，潘荫明考入南开大学化学系。在大学校园里，他如饥似渴地汲取着知识的养分。图书馆、实验室、自习室里，都留下了他刻苦攻读的汗水。1964年毕业后，潘荫明先后在天津化工学校和天津橡胶学校教书，无论在授课水平和敬业态度方面，都受到了学生和同事的好评。

　　随着工作的深入，潘荫明愈发觉得知识不够用，工作之余，他从没有停止过读书学习。机会终于来了。1977年，中央招生工作会议决定恢复研究生培养制度，号召青年报考。这个消息着实让潘荫明兴奋了很久。但当他看到研究生考试的报考年龄限制时，心又凉了半截。“当时要35岁以下才能报考，我那时已经38岁了。”潘荫明说。然而，就在报名快要结束的时候，同事带来的一个好消息重新燃起了潘荫明的希望：中央决定将研究生的报考年龄延长到40岁。

　　“那时无论是学校领导、同事还是家人都非常支持我再深造。眼看就要考试了，为了让我安心复习，包括洗照片等报名手续都是同事帮我做的，真的很感谢他们。”潘荫明没有辜负大家的希望。1978年，他以优异的成绩考入了南开大学化学系物理化学专业，成为我国恢复硕士生招生后的第一届研究生，这一年全国共录取硕士生10708人。

　　天津橡胶学校出了硕士生的喜讯传遍了整个校园。学校不仅每月照常为潘荫明开工资，还为他提供了补助。那时橡胶学校教师的工资是每月56元钱。临行前，并不富裕的同事们还纷纷凑钱为他买了一套秋衣裤。这贴心的温暖伴着潘荫明踏上了攻读研究生的道路。

　　研学生活简单充实

　　入学后，潘荫明师从有机化学家高振衡教授和物理化学家赵学庄教授攻读量子化学。他十分珍惜这来之不易的学习机会。对于当时的学习生活，潘荫明仍记忆犹新。“那时电脑、网络还没有普及，查文献不像现在一点鼠标就可以在网上搜到大量资料。我都是到图书馆翻看书籍杂志，看到有用的就抄到卡片上，回来再整理研究，那些卡片装满一抽屉。”

　　量子化学专业需要大量的运算实验，当时南开大学有一台内存32K的DJS6计算机，对于全校师生来说那是一个宝贝，使用前必须要预约。为了避开白天使用的高峰期，潘荫明常常是整夜泡在机房，一算就是一宿。

　　虽然读书的日子很清苦，但潘荫明却甘之如饴，探秘量子化学的兴趣更是与日俱增。1981年，在拿到了理学硕士学位证书后，潘荫明以优异的成绩考上了南开大学化学系物理化学专业的博士研究生，继续在量子化学领域勤奋学习、努力研究。

　　1981年，潘荫明作为第一作者在《分子化学学报》上发表了第一篇学术论文。谈起这件事，他的兴奋之情仍溢于言表。“看到研究成果能够发表在专业期刊上，特别高兴，这对我是一个很大的鼓舞。”

　　而让潘荫明最难忘的，则是师恩。他回忆道：“我的硕士生导师和博士生导师是高振衡教授和赵学庄教授。他们在教学和研究上的严谨让我非常佩服。那时总想用最快的速度解题，先生却告诉我们一定要‘稳住了’。对我们的学位论文他们亲自把关，逐字逐句修改后才能通过。在生活上也给了我很多帮助。他们的教导对我以后的学习工作影响很深。”

　　1984年10月，潘荫明获得南开大学理学博士学位，成为天津市首批毕业的博士中的一员。他选择了留校任教，渴望像自己的老师一样为年轻学子们传道、授业、解惑。

　　三尺讲台诲人不倦

　　“与我们那时相比，现在的学生太幸福了，但是对知识的探求欲与刻苦劲儿却不如我们那一辈。”潘荫明直言。如何能够让学生抱着浓厚的兴趣自觉自愿地投入到专业学习中来，是潘荫明担任大学教师以来一直思考的问题。在不断的教学实践中，他摸索出一套讲课的艺术。

　　“教师讲课不是一个人的演出，台下一双双眼睛盯着你，你更要关注每个学生的表情，因为那上面写着他们对讲课内容的喜好和理解。”这是潘荫明对教师工作的感悟。为了做到这一点，他养成了上课不看讲义的习惯。上了讲台，讲义放在桌上，其中的内容早已烂熟于心，一堂课一气呵成，还能随时察言观色，调动学生积极性，活跃课堂气氛。特别是讲量子化学计算方法时，一道题的演算可以一直从黑板这边写到另一边，而且是边算边讲，让学生们甚为佩服。

　　化学与物理、数学等学科都有着密切联系，是一门比较深奥的学科，但潘荫明就是有办法将化学课讲得深入浅出，趣味无穷。比如在讲到函数的完备性时，他会用搭积木的例子来比喻，让学生很容易就理解其中的奥秘。被潘荫明的讲课风格所吸引，常常有许多其他专业、甚至其他院系的学生都来听他的课。

　　从讲师，到教授，再到研究生导师，20余年来，潘荫明始终没有离开过三尺讲台和实验室。其间发表了学术论文约百篇，科研成果获得过奖励。然而潘荫明总是说，这些论文让自己真正满意的没有几篇。“要做到真正有突破性，我还差得远”。

　　如今潘荫明的学生已在各自的工作岗位上有所作为。逢年过节，潘荫明总是能收到他们寄来的贺卡，接到他们打来的问候电话。他说：“看到学生们在学习工作上取得进步，比什么都高兴。”

　　退休后的潘荫明教授仍然没有走下讲台，而是在南开大学经济学院、南开大学滨海学院为学生讲授物理、数学课。他说：“国家、人民培养了我，改革开放的春风沐浴了我，只要国家需要、学生喜欢，我会一直讲下去。”

　　【链接】

　　本市学位与研究生教育快速发展

　　自1978年我国恢复研究生教育并在1981年实行学位制度以来，本市学位与研究生教育取得跨越式发展。20世纪80年代初期，本市仅有南开大学、天津大学、天津科技大学3所高校的22个学科、专业获得批准成为国家首批博士授予权点；南开大学、天津大学、医科大学、师范大学、工业大学、科技大学、财经大学、中医药大学、外语学院、音乐学院10所高校的84个学科、专业获得批准成为国家首批硕士授予权点。经过30年的建设，截至目前，在国务院学位委员会批准的博士和硕士学位授权学科、专业名单中，本市博士学位授予单位已达到8个，博士点达到273个(含博士学位授权一级学科覆盖的博士点)，硕士学位授予单位达到25个，硕士点共计754个(含博士、硕士学位授权一级学科覆盖的硕士点)。全市博士、硕士在校生人数达到4万余人。