续梅:

　　谢谢两位司长，这两位司长都是作为《规划纲要》工作小组办公室的成员，全程参与《规划纲要》研究制定的整个过程。刚才通过两位司长的介绍，对于制定《规划纲要》的主要任务和已经开展调研工作的情况有了进一步的了解。大家会注意到，这次公开征求意见工作是在文本还没有形成之前，就已经开始启动了。本着“问政于民、问需于民、问计于民”的目的，希望更广泛的听取社会各界的意见，努力实现决策的科学化与民主化。坚持执政为民也是紧紧的依靠人民，切实的造福于民。教育是重大的民生问题，历来为全社会所关注。同时我们也相信，人民群众的力量是无穷的，人民群众当中蕴藏着无穷的智慧。所以采取这种开放、民主的方式，充分发扬民主，问计于民，广泛征求群众意见，这是制定高质量《规划纲要》的必由之路，也是达成共识、提高认同的一个必要方式，同时也是推动国家教育改革发展、不断开拓创新的一个重要手段。

　　2009-01-07 16:12:36

　　续梅:

　　记者朋友们的手中都拿到了一个公告，关于就研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见的公告，上面明确了请社会各界建言献策的36个重大方面的问题，这36个问题也是根据家宝总理文章当中八个重大问题来拟定的。同时，这个《公告》也提供了具体联系方式，包括教育部门户网站也专门做了专题。我们希望通过媒体告诉读者、告诉听众、告诉观众、告诉网民，希望他们通过《规划纲要》工作小组办公室提供的邮箱和联系地址，提出他们对研究制定《规划纲要》的宝贵意见和建议。相关部门也组织了专门的工作班子，在这期间会认真把大家所有的邮件、来信逐一进行分类整理，提交给调研和起草部门作为参考。

　　另外，教育部办公厅和《中国教育报》还将联合组织针对教育系统内部的一个专门征文活动，主题叫做《谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策》，欢迎各级各类学校广大师生和教育工作者积极参加这个征文活动。

　　2009-01-07 16:17:09

　　续梅:

　　今天教育部还将发一个重要通知《教育部关于认真学习温家宝总理重要讲话精神 做好<国家中长期教育改革和发展规划纲要>公开征求意见工作的通知》。这个《通知》明确要求，各级教育部门和学校，要高度重视，把认真学习温家宝总理重要讲话精神，做好《规划纲要》公开征求意见工作作为当前的一项重大任务。同时，要求广泛动员，积极组织广大干部和师生员工围绕《规划纲要》建言献策。我们特别希望通过媒体呼吁社会各界人士以主人翁的精神参与到征求意见工作当中来，既可以总结我们需要坚持的成功经验，也可以针对教育改革发展当中存在的问题，提出具有创造性的、可操作性的建议。既要解放思想，借鉴国外的经验，同时也要从我们国家社会主义初级阶段基本国情出发，提出实事求是的，符合我国现阶段教育改革发展的具体建议。

　　今天的发布会上我们还给媒体提供了一份有关这项工作的答记者问，上面也列了一些大家比较关心的问题，除了这些问题之外看大家还有哪些问题，下面时间留给记者朋友。

　　2009-01-07 16:17:27

　　中国青年报记者:

　　我们都知道，这几年教育改革很多，关于教育改革的呼声也很高。但是给人更多的感觉是很多教育改革都是自上而下，来自民间的声音不是特别多。这次《规划纲要》能够大范围的征集公众的意见是非常好的事情，但是我们也很担心会不会是走过场，到底有多少是来自民间的建议能被采纳，最后怎么才能够知道结果？

　　2009-01-07 17:21:07

　　韩进:

　　我们真诚的希望有些建议性的意见、问题能够提出来。教育系统的问题确实非常复杂，我们既然采取这种方式向全社会征求意见，就是相信社会会有非常好的意见给我们。当然，我们希望得到的是真诚的意见和真诚的建议。我刚才介绍情况的时候说，既要考虑它的前瞻性又要考虑它的可操作性。教育这个事业期望值十分不一致，有些期望值确实非常高，这可以理解。但是按照家宝总理对规划纲要的要求，是要制定一个人民群众满意，符合中国国情、符合时代发展要求的《规划纲要》，即三个方面：群众满意、符合国情、符合时代发展要求。我们真诚的希望能有这样的意见，但是这些意见确实要符合国情，有可操作性。现在说什么事情谁接受了多少，可能还为时尚早，但是我们在这次工作里，不管是从中央领导同志的要求，还是从教育战线广大教师、学生、校长的要求、还是从全社会对教育的期望来讲，都会给我们一个要求，要求我们认真地考虑、认真地接受来自全社会对教育积极的建议和意见。最后能接受多少，还要看最后，从现在来看，这种制度的搭建都是朝着能够吸收合理的建设、认真研究合理的建设的方向去进行的。

　　2009-01-07 17:23:54

　　新华社记者:

　　过去的几年间，我们国家确定过针对21世纪的教育规划纲要和行动计划，包括21世纪教育振兴行动计划和国家教育事业“十一五”发展规划纲要等等。我们现在这个纲要工程有什么必要性吗？和之前的纲要有什么区别吗？谢谢。

　　2009-01-07 17:26:25

　　孙霄兵:

　　这个问题提得非常好，它的特点从我们制定规划纲要的全过程当中可以看到，有这样几个大的方面：

　　第一，我认为它是我们国家进入全面建设小康社会的新时期提出的全面关于教育改革的方针。也就是说，这个《规划纲要》不仅要解决教育本身的问题，更重要的是解决教育如何适应现代化建设的需求、如何满足人民群众的需要、如何适应新时代的要求的一个《规划纲要》。它不仅要服务于经济和社会建设，而且要通过教育提供的人才、通过教育来提高全民族的素质，来引领我们国家的经济社会的发展。在整个特点上我们牢牢的掌握，它是全面的进入到小康社会这样一个新时期，这一点是非常重要的。

　　2009-01-07 17:27:09

　　孙霄兵:

　　第二，我们在制定《规划纲要》当中要进一步明确以十七大精神为指导，要深入贯彻落实科学发展观的要求，切实把教育的发展和社会的发展协调起来。这次教育部在深入学习实践科学发展观的活动当中，把制定《规划纲要》作为一个明确的载体。要通过制定《规划纲要》让我们在十七大精神的引领下，进一步的贯彻科学发展观，进一步改进我们的工作，促进教育事业的发展。我们要按照十七大的要求，按照科学发展观的要求制定《规划纲要》。

　　第三，这是一个未来12年教育改革发展的《规划纲要》，它比较以前的《规划纲要》来讲时间长，我们过去93年制定的《中国教育改革发展纲要》只有七年，《行动计划》也比较短，《十一五规划》也只有五年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是一个长时段的规划纲要，有长期性。同时，它又有一个阶段性，到2012年这样一个阶段，也就是在本届政府的阶段，通过编制《规划纲要》一边要解决当前存在的这些问题。

　　2009-01-07 17:30:07

　　孙霄兵:

　　第四，这是我们进入二十一世纪制定的第一个《规划纲要》，对于这个《规划纲要》中央领导同志非常关心，一定要强调我们要制定一个高素质、高水平的《规划纲要》。要做到高素质、高水平一定要突出三点：

　　1、人民群众满意。制定一个《规划纲要》不解决人民群众迫切需要解决的难点热点问题，人民群众就会不满意。看我们的《规划纲要》有没有吸收大家的意见，就是看制定《规划纲要》当中和实施过程当中有没有解决人民群众迫切需要解决的问题，如果没有解决这些问题，写得再好，吸收到纸上也会觉得实际没有落实。所以，家宝总理的文章写道“把人民群众的满意放到了第一位”，这是个很大的特点。

　　2009-01-07 17:31:48

　　孙霄兵:

　　2、要符合中国国情。我们在征求意见过程当中或者在制定《规划纲要》的文本当中会遇到很多的意见和建议，这种意见和建议既有来自于群众的，又有来自于专家的；既有来自国内的，也有来自于国外的。这样的意见在当前中国的国情条件下，能不能够实现？这也是一个判断的标准。大家知道，我们国家是世界上人口最多的国家，还处在社会主义初级阶段，而且具备着世界最大规模体系的教育，为什么难？首先是这种教育多、大，一个家庭只有一个孩子当然有一个孩子的问题，如果孩子多了问题就会更多一些。我们不仅基础教育的规模最大，我们高等教育的规模也是世界上最大的，职业教育的规模也是世界上最大的，这就是国情。哪些意见能吸收，哪些政策能出台一定要扣准国情。我感觉，现在人民群众对高质量、优质教育资源的需求非常强烈、非常突出。作为教育部门，作为国家政府要尽力地去满足人们群众的需要，所以在《规划纲要》当中我们提出几句话“尽力而为、量力而行，不能够做超越阶段、超越国情的事情，如果超越了可能欲速则不达”，这一点中央领导同志也非常强调。

　　3、要满足时代的需求。我们要借鉴国际上先进的经验，总结30年改革开放的成果，遵循教育规律，使教育的改革发展适应国际竞争的要求，适应现代化建设的要求，适应社会建设的要求，适应人民群众的要求。

　　这些就是一个高质量的标准，这些特点也是它成功的地方，如果能够做作这些就相对的成功，相对的满意。这是我的一个考虑和回答。

　　2009-01-07 17:33:58