|
||||
近日,一本号称“史上最搞笑、最雷人的作文书”——《别笑,我是高考零分作文》在网络上受到追捧。此书集纳从2002年到2009年的73篇零分作文,题材主要是愤世嫉俗型,玩世不恭、恶搞型和挑战高考型等。一语文老师表示,零分作文热是一种正常现象,但实际上,要在高考场上得零分,并不是一件容易的事。——《重庆晨报》
【“零分作文书”的警示意义】
“要在高考场上得零分,并不是一件容易的事”。笔者以为这句话的另一层意思是,高考作文想得到正常分数乃至较高的分数,其实是挺容易的事。为什么这样说?因为只要揣摩命题意图、迎合作文要求即可。媒体曾报道,有一年的全国高考作文题目是《坚韧——我追求的性格》,结果很多考生“制造”了父母双亡、离异或自己有残疾而又奋斗不息的“事实”。阅卷老师不是傻子,不会不知道这不正常。可这样的作文,至少决不会得太低的分数。
关注高考作文者还可能知道,近几年有些抄袭的高考作文,竟然获得了满分。比如四川一考生的高考满分作文《患者吴诚信的就诊报告》抄自《杂文选刊》,海南一考生的高考满分作文《最美丽的鸟》抄自《故事会》。出现这样的现象似乎不可思议,其实很容易理解。很多“教学有方”的语文老师,不就是让学生背诵范文而勤思多练、写真话,帮他们取得了好分数吗?
当然,不是所有讲真话的作文都写得好,鼓励让学生“我手写我心”,也不意味着让他们在作文中骂老师、批学校。但显而易见的现实是,现在的命题导向和作文教学,是不利于学生真实思考和表达,甚至压制他们讲真话的。这样的教育方式无疑与人才培养目标背道而驰。也正因为现实的不合理,才会出现高考满分作文屡遭质疑、零分作文却受追捧的反常情况。
将高考零分作文集结成书,原本应当是书商为赚钱而为。但是,这样一本书的出版,在客观上既对作文教学构成了警示,也对教育制度发出了强烈拷问。面对这本书中的作文,仅仅说它们“跑题”了、让学生不要借鉴模仿,是远远不够的。教育部门和语文老师应当做的,是直面另类的抗议方式,深刻反省教育教学中存在的问题,对走向歧途的教育及时进行纠偏。(李清)
【为何此书不叫座只叫好】
“零分作文书”体现的是一种姿态,更是一种心态。一般看来,零分作文是非主流的,甚至是不入流的。有一天,当每一篇孤立的零分作文,经由出版商的策划与包装,汇集73篇之多、横跨8年之久而横空出世时,便上演了一场特殊的“群体性事件”。因为,“零分作文书”通过规模效应,被包装成了一副“挑战者”的姿态。它被赋予的“崇高”意义是,希望借此打破由高分或者满分作文所垄断的价值观以及话语叙事的模式。
因此,对于出版商来说,“零分”就是卖点。它既迎合着当前颇为流行的“非主流”文化与解构思潮,又体现着一种争夺话语权的意味,而这更加符合一部分热捧网友的“野心”。为什么此书在“实体店中销售情况不太如意”,却能在网络里迅速走红?答案很明显:第一步,市场的策划,第二步,网络民意的助推。真正上高考考场的学生,恐怕并没有人拿此书太当回事。因为在被认为决定未来命运的高考战场上,谁也不会用零分去开这样的一次玩笑。
那为何,一本对考生没多大意义的“零分作文书”,却被旁观者如此捧红呢?实际上,真正吸引人的不是“零分”,而是它们为什么得“零分”?这才是出版商抓到的真正卖点,以及无数网友的兴奋点。原因就是新闻中所说的,其题材主要是愤世嫉俗型,玩世不恭、恶搞型和挑战高考型。很显然,这就是如今在网络里普遍流行的心态。部分网友利用网络传播匿名、快速与广泛性的特点,依靠此书的内容与形式,在此心态下进行着“愤世嫉俗、玩世不恭、恶搞与解构”。但现实中有多少人又真会如此呢?所以,这也决定了此书在网络里大红大紫,而在现实中却少人问津的命运。说不定哪天,若作文是100分制的话,还会有个59分的作文集,书名就叫《百尺竿头如何更进一步》。(王海越)