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一直担心着女儿的考试成绩,待到考完,试卷终于发下来了,发现她各科考得非常不错,于是心里甚感欣慰。晚上,和她一起在灯下,看着她捧着我买的故事书正读得起劲,蓦然间心里温暖,想不起来已是多久我没有督促着她应该去做什么了。
听过许多人赞扬过我的女儿,只是起初的她在我眼里也只是“淘气”、“顽皮”的代名词而已。曾经不止一次在我面前哭诉不想上学,待到终于习惯上学了,又贪玩着不肯做作业,每天务必要等到掌灯时分才会急急忙忙去翻动书包……
这一切让我非常担心,长此下去可如何是好?没办法,在接下来的日子里,每天把她从学校接回来后,我开始陪着她做作业,无论默写、背课文,我都形影不离,我还要求她每天必须给我读一个故事,我渴望她能从这些激励人上进的故事里学到些什么。只是让我失望的是,有一次等她读完故事,我问她刚才故事里说了些什么,她回我:是读给你听的,我怎么会知道?
现实如此残酷,看来单纯的“陪学”是不可取的,要想孩子真正改变,只有培养她的兴趣爱好才行。再以后,我依然会依顺着她,只是却会饶有兴趣地先问起她今天老师教了什么,她又学到了什么。不出所料,孩子开始兴奋地叽叽喳喳,几乎连老师教过的每一个字都想告诉我,经常还会抢着要写给我看。通常地,孩子讲得好,我会给予表扬;孩子讲得不好,我也会给予鼓励,偶尔还会提点着用自己的话讲给她听,并问她我这样讲对不对,可以不可以?
有付出终会有回报,不出数月,即使没有我在一边督促,她依然可以一切做得很好。我还发现,用这种粗放式的管制模式去培养她别的兴趣爱好,居然也屡试不爽。
看着女儿一点一点的变化,我终于知道:其实这世间每一个孩子都是聪明的,只是她的那份聪明需要父母耐心地去成全。