天津北方网讯：自从走上三尺讲台，“敬业、爱生、奉献”就成了赵凤璟老师坚守的人生信条，工作中，不论是对学困生的转化，还是对特困生的帮教，在她的教学活动中都融入了一腔真诚的师爱。她总是尽一切可能平等地对待每一位学生，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生给予不同的鼓励。

赵凤璟与学生在一起

　　现如今，每个班里都会有几名外地学生，而他们有时总会有一些失落感，为了消除他们内心的自卑感，刚接手新的班级时，赵老师总是开展丰富的班级活动，拉近同学之间的距离。她会在班会课上，让这些外地孩子们先来夸夸自己的家乡，说说家乡的名胜古迹、丰富物产，甚至比一比谁的家乡名人多。这样一来，树立了他们的自信心，继而让他们自然而然地融入新的集体中。对于那些特殊家庭的孩子，赵老师更是倾注了更多的关心和爱护。班里有一个小姑娘，父母离异后，跟随妈妈生活，生活较为困难。于是，赵老师在平日里总是有意识地提醒大家多帮帮她，和她做朋友。六一儿童节那天，赵老师买了一条漂亮的裙子送给她。穿上以后，同学们都说她像公主。这时，久违的笑容在她的脸上绽放。学习上赵老师尽量多给她帮助，让她乐观地对待生活，健康快乐地成长。小学毕业时，她的总评成绩达到了优秀。暑假里，班里一名淘气的小男生动了手术，赵老师知道后，买了营养品亲自登门看望，在她的心里总是装着她的学生们。

　　“要做一个学生爱戴、家长信任、社会认可的老师。”这是赵老师对自己提出的要求。因为她知道：教好书不等于完成了教师的职责。当把学生送出校门，以一个社会人的标准衡量他们，就应是有志报国的学子，具有一定的劳动技能和健康心理的接班人。所以，日常的教学工作中，赵老师敢于创新，大胆尝试，每个星期选择一天定为班里的“无作业日”。在这一天里，鼓励孩子们去看自己喜欢的书。如今的“无作业日”俨然成了一个“亲情读书日”。这一举措不仅得到了家长的认可，而且学生的读书兴趣日益高涨，可谓一举两得。

　　赵老师结合语文学科的特点，从一年级下半学期开始，她坚持每天让孩子们写练笔。虽然批阅练笔增大了她的工作量，但是，看着那一篇篇充满稚嫩语言而富有童趣的文章，她也乐此不疲。为此，她还制定一系列的奖励制度。比如说，一篇合格的练笔就会得到一枚“妙笔生花”的印章，而10枚印章就会换一枝“神笔”。不论谁的日记本用完了，她就奖励一个新的。在刚刚送走的一届毕业班中，她班学生的写作量已经达到了十万字左右，有的已经达到了十几万字。在课堂教学中，赵老师更是勤勤恳恳，认真钻研。每个学期开学初，她都精心制定出教研计划，组织开展“课例式”教研，在这个过程中自己勇挑重担，敢于创新，为做好教学工作出谋划策。

　　自从参加工作以来，赵凤璟老师所带的班集体曾先后三次荣获“市级三好班集体”，多次获“区级三好班集体”荣誉称号，她也曾被评为市级优秀教师；天津市“十五”立功先进个人；教育系统三育人(师德)先进个人。先后两次被评为东丽区“名班主任”；今年又被评为教育系统“育人型最美教师”。

　　20多年班主任工作，使她深深地懂得了教育的真谛，她要在教育这片热土上，继续撒下爱的雨露，浇灌株株幼苗，让每一朵小花都能艳丽芬芳。(北方网编辑只菁)