全国政协委员李文海做客津云演播室

　　天津北方网讯：2018全国两会正在北京召开，津云新媒体邀请到全国政协委员、天津市津南区人大副主任李文海做客设在北京的演播室，围绕教育与社会治理等方面的话题展开讨论与交流。

　　“宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。我们现行的宪法是1982年的版本，中间也经过了4次的修改，每次修改都是在国家经济社会发展的大背景下进行的。随着我们进入了新时代，经济社会发生了历史性的变革，修宪是非常有必要的。此次修宪把中国特色社会主义的本质是党的领导写入宪法，把统一战线的最新理论成果写入宪法，对于团结凝聚各方面力量，共同实现伟大中国梦有着非常积极的作用。”李文海委员说。

　　对于新一轮国务院机构改革，李文海委员认为，这是完善国家机构治理体系顶层设计之举，目的是提高工作效率，理清政府职能，更好地为人民服务。比如应急保障部，整合了公安消防、煤矿等部门，当有突发事件发生时，其整合力量的速度、配置资源的能力就比较集中。再比如自然资源部，过去民间的说法叫“九龙治水”，经过整合后就从整体上把自然资源这块儿管起来，效率必然得到提升，行政成本也会随之降低，更重要的是百姓办事也会更为便利。这说明政府职能在向着“小政府大服务”的方向转型。

李文海委员谈教育的“公平”与“质量”

　　在关于教育的“公平”与“质量”的话题中，李文海委员认为，教育的本质是立德树人，教育的“公平”与“质量”并不矛盾。我们国家一直非常重视教育，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020）》《关于深化教育机制体制改革的意见》等文件的出台，都是把教育的“公平”与“质量”作为主线提出来的。

　　“教育的公平首先要保证人人有学上，在这个兜底的条件满足之下，我们才能再谈教育质量。”李文海委员认为，教育分高等教育、职业教育、高中教育、义务教育、学前教育这样几个层级。近年来，我国在不同层面的教育改革方面都取得了丰硕的成果。从学校硬件设施的提升到师资的配备，从课程改革到学生减负，这一系列的举措都是为了实现提高质量，保证公平的目的。但是地区差异、校际差异的存在，仍然需要进一步提高教育质量来平衡这些差异。

　　谈到边远地区、农村孩子的教育问题时，李文海委员提到了前段时间红遍朋友圈的“冰花男孩”。他表示，边远地区的孩子因为自然条件等因素制约，上学难的问题时有发生，这就需要国家给予更大关注与投入。

　　以天津的经验为例，李文海委员说：天津对口帮扶新疆和田地区，在当地建设了天津高级中学，集中了全市优质师资力量，把骨干教师派往新疆和田去，通过‘传帮带’，提高当地教学水平。那里的孩子实行寄宿制，解决了上学路途远的难题，也提高了孩子们的学习生活质量。”

　　他介绍，除了政府层面的支持以外，天津社会各界同样非常关注边远地区孩子们的教育问题。比如志愿者通过互联网远程教学支教；比如民建组织天津贵州两地教师互访培训等。经过综合施策，共同努力，我们可以让边远地区的教育做得更好，真正实现知识改变命运，教育改变人生的目的。

　　在津云新媒体和北方网征集的网友提问中，有关于“农村留守儿童受教育”的问题。有网友提出“我是一名志愿者，在与农村留守儿童的相处中发现，很多孩子在教育问题上缺乏家庭的有效监管。”对此，李文海委员认为，孩子的成长是由家庭、学校、社会三方面共同努力来完成的。缩短城乡打工距离、加强学校监管、增加家庭成员间交流、志愿者义工参与心理疏导等多措并举，可以为留守儿童创造更好的成长空间。

　　“诚信是中华民族的优良传统美德。人无信不立。”在谈到信用体系建设的话题时，李文海委员提到社会上出现的一些不良现象，比如“老赖”、网络诈骗等乱象，需要在实现信息共享、互联互通上进一步加强，做到“一次失信，寸步难行”，加大失信行为的惩处力度，形成强大社会制约，每个人的社会活动有监管，公民要注意提升自身素养，从骨子里讲诚信，讲求契约精神，传承好我们的传统美德。（“津云”新闻记者段玮 柴莹 马成 明朗 郭晓）