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“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”这句口号朴素、实在得令人感动。在农村许多大街小巷的墙壁上，都能看到这句话。从这句口号对于教育的重视程度看，既然教育不穷，老师也应该穷不着。但事实果真如此吗？
和前些年相比，教育无疑越来越受重视了，教师的地位也越来越高。在许多城市，教师工资待遇增高，收入来源增多，衣食无忧，生活滋润。这是科教兴国的积极成果，是经济进步、社会发展的证明。这是令人欣慰的一面。 但问题的另一面是，在许多农村中小学，广大教师的经济状况至今仍然得不到改善。乡镇财政困难，教育经费短缺，教师工资拖欠，严重影响了教师的工作积极性。
我的家乡在鲁西农村，一位中学同学在乡中学任教。春节回家时见到他，他告诉我，全乡老师去年一到五月份的工资至今没发下来。老师们向上提意见，原来的乡党委书记说什么时候有钱什么时候发。什么时候有钱呢？靠农业富不了，工业企业又少，即使有也在亏损。乡里穷得叮当响，老师们心里都明白这钱是泡汤了。新书记上任后老师们又多了一份希望。面对前任书记留下的烂摊子，这个五尺汉子居然在接风酒宴上酒酣耳热后声泪俱下。但说到拖欠教师工资，新书记很清醒地说，那是上一任领导留下的问题，他没有责任解决，是谁的问题你们还找谁去。擦干眼泪后，他接着吩咐秘书赶紧起草报告，说自己要买部新的小轿车用。没过几天，人们就发现这个三十多岁的书记已经很威风地坐着一辆红旗轿车进进出出了。老师们的心都凉了。
见诸媒体的相关报道也很多。在安徽，普遍存在农村义务教育经费短缺的现象，教师工资发放更成难题。在河南、广西等省，个别乡镇中小学老师半年只拿到了几百元钱，相当于当地干部一个月的收入。河南某县由于发不下教师工资，就用农民上缴的公粮顶替，老师们望着家中堆得像房子一样高的麻袋，哭笑不得。 今年春天，《中国青年报》刊登西部某省一名青年中学教师的来信。在信中，他说自己每月工资只有一百多元，即使这样，也不能保证每月都能按时足额发下来。没有钱，他什么都做不了。他难以在父母身上尽孝心，买不起新衣服穿，没勇气谈对象，更别说买书订报了。窘迫的经济条件让他忍无可忍，他痛陈自己作为一名“光荣的人民教师”，曾经时刻想着为家乡教育事业贡献青春，但现在的生活状况却让他几乎到了“失去人的尊严的地步。”生活无着，尊严丧失，又谈何奉献？相信看过那封来信的读者心里都会震颤不已。
广大农村中小学教师肩负着我们这样一个农业大国的基础教育任务，是我国教育队伍中一支不可或缺的力量。他们常年披星戴月，无怨无悔，默默无闻，坚持在教学第一线。但另一方面，由于农村生活条件艰苦，他们不得不过着拮据的生活。在这些并不发达的地区，他们忍受着贫困的煎熬，骑着破旧的自行车，常年不买件新衣服，大病舍不得看，小病应付将就了事。可以说，他们确实是在不计名利地为我们的教育事业奉献着自己的生命。他们理应得到人们的尊重，更应该得到生活上的关心和照顾。
改革开放已经几十年了，农村生活条件也极大改善。但关键是要及时给我们的教师实惠。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”各级政府在提这句口号的同时，该想想自己到底为广大教师做了些什么。一些基层政府总是叫穷，把财政吃紧作为拖欠教师工资的理由。我们不禁要问：为什么你们不拖欠自己的工资而拖欠教师工资呢？难道教师就应该是牺牲品？是替罪羊？更令人不解的是，尽管教师工资发放困难，但一些基层领导并无心发展经济，造福地方群众，而是铺张浪费，大吃大喝，依然坐高级轿车，到国外旅游考察。教育本该由各级政府投资，如今在一些地方竟然克扣和拖欠教师工资，于理难容。它必然挫伤广大教师的工作积极性，使人心浮动，影响教学质量，到头来受害的还是千千万万无辜的孩子们。
满足贫困地区许多教师的温饱权，生存权，让他们有尊严地活着，才能谈得上教书育人，这是有关地方教育工作的当务之急。 (刘成友)
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