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有一个聪明可爱的孩子是许多父母的心愿。胎教、０岁教育得到了广泛的宣传，本市也出现了许多亲子教育机构。但是专家却告诉记者这样一个事实，目前本市的早期教育基本是从３－６个月开始的，“百岁”之前仍然是一个空白，“一出娘胎，就进学堂”还停留在理论上。但现在，被专家戏称为“早早期”教育已开了第一课。
孩子出生胎教中断
在随机的调查中记者发现，孩子出生后，家人一下子忙碌起来，妈妈需要休息，爸爸忙于应酬，“月子”里又多是“半封闭”式的，但在无微不至的呵护中，宝贵的早教时光悄悄地溜走了。胎教中断，究其原因，有的父母认为孩子太小，教也没有用，还不如等他长大了再说，有的父母则疼爱怜惜幼小的孩子，不忍心或不敢进行教育，还有的家长不知该如何教新生儿。
婴幼儿潜能发展中心的郭教授分析说，不少父母看重实际效果，比如认识多少字，会背多少首儿歌等，其实早期教育的目的是为了尽可能开发孩子的大脑功能，为他今后的智力、情感、运动、社交等各方面能力发展打下良好的基础。
早教从“第一天”开始
郭教授说，早期教育应当从出生第一天就开始。因为脑科学研究表明，人类的大脑发育是不等速的，年龄越小，大脑的发育越快。０－１７岁为人类大脑闭合期，在这１７年里，０－４岁大脑发育５０％，属关键期，４－８岁发育３０％，８－１７岁只发育２０％。中国有句古话“三岁看老”，说的是同样的道理。
早教的每一天都非常重要，科学研究已经证实，刚出生的孩子并不是只会吃奶睡觉，其实他有视觉、听觉、味觉、触觉。接受的刺激越丰富，大脑的功能越强。而且，此时孩子的学习是“印刻模式”，外界给什么就能接受什么，给多少就能吸收多少，因此，科学、系统、良性的教育能够最大限度地发展孩子的潜能，省时省力，事半而功几十倍。
早教育出“超级宝宝”
本市世纪星亲子乐园的王园长介绍说，早期教育可使幼儿具备五方面的素质:
Ａ、脑子灵活，左右两半球均获得较好开发，表现为思维敏捷、想象丰富、脑功能比较健全发达。
Ｂ、有较健美的身躯，喜爱玩耍和运动，有良好的生活规律和卫生习惯。
Ｃ、有广泛的智力兴趣，包括游戏、观察、提问、表达、思考、操作、识字、阅读、计算和外语学习。有旺盛的求知欲。
Ｄ、有良好的性格品质，包括上进、自信、勇敢、自理、爱劳动、善交往、关心人、富有同情心。
Ｅ、喜爱美好事物，包括爱音乐舞蹈、爱美术造型，热爱大自然和生活中美好的行为、语言等。
“百岁”早教教什么
王园长说，早期教育需要科学的理论和经过系统训练的老师，她们专门设立了准爸爸妈妈俱乐部，教给他们早教的具体内容和方法，孩子出生后老师还会到家里进行指导。现主要有六方面的内容。
１．感觉刺激。同时开发左右脑。
２．身体抚触：抚触可促进父母与婴儿的情感交流，通过抚触可增加胃肠激素的分泌，促进血液循环，从而达到体重的增加。抚触是珍贵的亲情体验，传递着爱和关怀，任何一个动作，任何一次抚触，都是父母和宝宝共同的心灵语言。
３．逗笑训练。
４．音乐训练。
５．体能训练。
６．准爸爸妈妈游戏。 （陆燕）
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