|
江泽民总书记提出了“以德治国”的重要思想，是新时期建设有中国特色社会主义理论的新发展。“以德治国”实际上就是把思想道德建设提高到治国方略的高度。这对于高校思想道德建设同样具有现实的指导意义。
20世纪末期以来，随着计算机的发展，网络的出现，使学生接受思想影响的渠道发生了很大变化，网络的发展，使学生接触的信息量激增。但是，各种思想信息内容鱼龙混杂、泥沙俱下，其中不乏有各种错误和不健康的内容，有的宣传西方资产阶级的世界观、价值观和方法论，有的敌对分子甚至利用网络进行舆论渗透，这些都对高校的思想政治工作和思想道德建设带来了不可忽视的冲击。针对这种新情况，学校必须大力开发思想道德教育的软件，利用多媒体技术同学生进行互动的、直观的思想交流，使思想道德的建设不再是呆板的说教。因此，“以德治国”的提出，就为新形势下更好地利用网络独有的信息容量大、传播速度快的特点进行高校的思想道德建设提供了前提和依据。
高校是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要基地，是为社会主义培养建设人才的重要场所。他们的道德修养如何，直接关系到21世纪社会主义事业全局和我们的国家走向何处的大问题。因此，高校的思想道德建设就成为“以德治国”的重要一环。
要搞好高校思想道德教育，首先要提高高校领导干部的道德修养，建立起道德建设与监督机制，树立起为学校师生服务的观念。这是社会主义精神文明建设取得成功和“以德治国”得以实现的前提与关键。学校的各级领导都应该亲自抓道德建设和道德监督，并且制定出高校道德建设的目标步骤和措施，把他们落实到日常工作与规划中，以便真正实现社会主义思想道德建设的任务，真正落实“以德治国”。
提高教师的道德水平和思想素质，这是加强高校思想道德，实现“以德治国”，以德治教的基础。高校教师加强自身的思想道德建设，严以律己、以身立教，确立崇高师德和树立正确的世界观、人生观与价值观。教师工作的全过程都贯穿着知识的传授和思想意识的灌输，都贯穿着道德观念的教育和灵魂的塑造。高校教师———学校基本细胞的思想道德素质如何，直接关系到培养什么样的接班人与建设者的大问题，因此，要着力提高高校教师道德素质，高校的辅导员、主抓学生工作的人员以及宣传部门的有关人员，是高校中专职思想政治工作者，他们每天面对和接触的就是学生，他们要了解学生的所思所想，帮助他们解决思想上的各种疑惑与困惑。因此，这些思想政治工作者在进行宣传与教育的工作中，就应注意自身的思想道德素质和主观世界的改造，以自身的人格魅力感召青年学生，在思想政治工作中，表里如一、光明磊落，在道德、人格、心灵等方面成为学生效法的榜样。 （王淑莉）
|
