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真的假文凭固然要打，而假的真文凭更不应放过。一些政府官员和企业经营者，平常不见学习，几年后摇身一变，名片上却多了“硕士”、“博士”头衔。
政府官员、企业负责人通过再学习来提高综合能力，本无可厚非。但其中不乏一些重要工作岗位上的重要人物，平常埋头于“工作”，不学习、不考试却能轻松拿到学位。
两会期间，这种“文凭腐败”、“注水文凭”的话题引起人大代表、政协委员的极大关注。为何产生“注水文凭”、“注水文凭”有哪些危害、如何给“文凭”挤挤水分——就上述问题，记者采访了中国人民大学原校长李文海、北京师范大学原校长陆善镇、北京大学原校长吴树青、中国农业大学原校长毛达如四位老校长。
干部为何都爱高学历
“一些干部、企业负责人进行在职学习、接受继续教育，本身并不是坏事情。但可能是在操作过程中出现一些问题，以至出现如今社会上对‘官员、企业家上学’发出了‘文凭腐败’的质疑。”北京大学原校长吴树青认为：“文凭热现象的出现，完全是用人体制‘追求高学历’造成的。”
吴树青校长说，我国现在在用人制度上“唯学历是从”，认为学历层次高，能力就一定强。现在机关、企事业单位要人动辄就是博士、硕士，而且单位在工资、职称评定以及干部提拔任用方面，学历似乎也是一项十分重要的参考内容。
所以，对一些政府官员和企业负责人来说，高学历帽子不仅仅是“炫耀的资本”那么简单，闪闪发光的“文凭高帽”将成为关系其升迁的重要砝码。因此，不少人纷纷抢着往身上“镀金”。
记得三年前，记者在河南某县采访时，该县大到县委书记、县长、副县长，小到乡长、派出所长，递上来的名片大都印有“经济学硕士”、“法学硕士”的称谓，该县领导的“水平之高”令人咂舌。然而就是这样一群“高材生”竟让全县100多万群众一直戴着“国家级贫困县”的帽子。细问方知，原来学历都是花钱“买”来的。
更有甚者，一些人为了贴金，竟不惜从小贩那里直接购买假文凭。
“学位层次高，就一定能做好领导，当好企业领头人？我看也未必。”吴树青指出，一个人在学科上可以有建树，但却未必做得了领导，而有的领导未必是高学历，却照样可以干得更好。
但这一点却不是所有人都能够意识到。吴树青说，在如今用人体制没有发生大的变化之前，高学历、高文凭还是相当具有诱惑力的。
“注水文凭”怎样出炉
“在职教育的出发点是好的。国家允许在职人员延长在职学习期限，减少他们的工作量，允许接受再教育，本意就是让他们提高能力。但现在这种教育制度却演化成了‘招牌’学习，这是没有想到的。”北京师范大学原校长陆善镇对此感到忧虑。
据了解，不单一些干部，现在有很多人读在职研究生平常也不到学校来。其论文怎么写的也不知道。
“读研究生，三年脱产本已很难，不脱产就似乎更难。”陆善镇校长说，现在一般的大学生读个硕士、博士学位，要付出相当艰苦的努力，花费很多的时间，有时可能还要答辩几次才能通过。而一些人平时要忙于处理业务，业余时间要忙于应酬，没有多少充裕时间完成课程，却能轻松拿下文凭，“这不是假文凭是什么”？
出现这种情况，与学校把关不严有很大关系。陆善镇校长认为，面对一些官员、企业负责人、大款，高校往往出于自身利益的考虑，对“有用之人”大开方便之门，不惜出卖学校声誉和群众对教育的信任，成就某些投机取巧者。
应该说，这种“学权交易、学钱交易”是造成当前“注水文凭”速成的一个主要原因。
“违规”拿文凭有五大危害
“这种‘注水文凭’现象，如果不加管理，将危害无穷。”中国人民大学原校长李文海指出，现在社会上一部分人不安分守己地拿“速成文凭”，表现在当前主要有五大危害：
第一是对学位制度构成挑战。“注水文凭”如同造假，其含金量自然不敢恭维。但表象上却与真文凭难以分辨。看似一样的文凭，反映的水平不同，很容易引起人们对学位制度权威性的质疑。
第二是人为制造不公。莘莘学子要通过三年或更长时间的寒窗苦读才能获得的东西，有些人却可以通过不光彩的手段轻而易举到手，付出与获得的失衡会引发极大的心理伤害，人为制造的不公正带来的后果不堪设想。
第三是造成人才管理混乱。在当前以学历定前程的时代，有没有文凭、文凭高与低结果大不一样。文凭真假难辩将在人才使用和管理上制造混乱。有些人虽然拿到“注水文凭”，但由于没有经过正规课程教育，素质和能力并没有得到相应提高，但却很可能凭这种“假以乱真”的文凭被委以重任；而有真才实学但没有文凭的人会受到“冷落”，这个后果也令人担忧。
第四是败坏学校声誉。某些素质不高、但拿到该校文凭的“造假者”，其能力水平会让人对学校的教学水平产生质疑；一些人可能会拿着到手的“名校文凭”四处炫耀，甚或是利用人们对高校的信任招摇撞骗。
第五是严重败坏社会风气。“注水文凭”是典型的不劳而获，是欺骗。甚至还有可能引发公款挪用、贪污、受贿现象的发生，对社会风气的影响显而易见。
另外，“注水文凭”实际上是一种缺乏道德的体现。社会需要的是德才兼备的人才。对于一位官员来说，如果在文凭上、学位上敢造假，那他难免也会在政绩上造假，在仕途中腐败。
如何挤出“文凭”水分
现在，这种“注水文凭”现象在有些地方比较严重，大有“地方包围中央”之势。有教育专家指出，文凭腐败不但引发人们对我国的教育制度产生信任危机，而且败坏了党风、学风，必须立即刹住这股歪风。
中国农业大学原校长毛达如认为，要想减少或杜绝“文凭腐败”，只有通过政府、学校、社会三个渠道齐抓共管。
他说，国外一般都实行普通教育和在职教育两个系统。硕士、博士走的是普通教育的层次，毕业后可以进到大专院校、科研单位进行基础的研究。而在职学习再往前“走”就是应用学位，可以拿应用文凭，比如技能证书，一样被社会认可。拿着这一纸证书可以去就业，经营国家也给予贷款。
“这种重视实际能力的‘应用学位’制度，我国也可以借鉴。”毛达如校长介绍说，国家应加强对应用学位的宣传，这样就减少了一窝蜂涌向普通教育现象的发生。
再一个就是政府和企业应转变“唯学历化”的用人观念，可以通过一套或几套行之有效的考核办法，注重实际能力考核，这样会从根本上改变这种情况。
实际上，在“注水文凭”出炉的过程中，参与“制假”的学校也难辞其咎。毛达如校长认为，作为教育机构、学术机构，高校必须严格按照学位条例办事，抵制“权钱诱惑”。
据了解，今年北大准备正式实行学位“匿名评审”制度，这将使“注水文凭”的灭亡成为可能。
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