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中国有句俗语：孩子都是自己的好。可现在越来越多的家长却认为自己的孩子不够“好”，达不到自己制订的标准。家长们的标准到底是怎样的呢？家长们对自己的孩子是如何评价的？针对这个问题，本报记者昨天走近本市百名家长，进行了“您如何评价自己的孩子”的专项调查。
调查对象随机产生，他们当中有教师、科技人员、公务员，也有工人、商贩和家庭主妇，孩子年龄在6岁到18岁之间。调查结果最突出的特点是：90%以上的家长认为孩子没有达到自己的要求，对孩子的评价是：还不够优秀。
孩子成长看重嘛家长首选“成绩好”
调查的第一个问题是：您给孩子定的“奋斗”目标是什么？家长们的回答惊人地相似，100%的家长首先回答“学习成绩好”。80%以上的家长认为：“只要成绩好，其他方面并不重要。”13%的家长指出：“孩子要有一技之长。”5%的家长提出孩子要“诚实善良”。2%的家长指出：“孩子要有吃苦耐劳的精神，要有较强的生活能力。”
在调查中，95%的家长反映，自己在与亲友谈论孩子时，首先提到的是“孩子学习行吗？”“这次考多少分？”之类的问题。家长们最关心的是孩子的学习成绩，在亲友面前夸赞自己孩子的主要原因是“学习好”。尽管有20%的家长不把“成绩好”当做评价孩子的惟一标准，但是，其他的标准是在“成绩好”的前提之下再去考虑的。
-6成家长要求孩子拿全班前3名
“成绩好”的标准是什么呢？60%的家长认为：“孩子要在年级里拿前10名，在班里拿前3名。”这其中90%以上的家长给孩子定下的短期目标是考上高一级的重点学校。20%的家长认为“成绩好”就是在班里处于上游水平，7%的家长认为学习成绩好是指孩子的成绩“拿得出手”，只有不到3%的家长认为：“成绩好就是孩子对学习有兴趣，不断进步，并没有具体的指标。”
-7成家长对孩子“不十分满意”
在调查中，75%以上的家长表示对孩子“不十分满意，孩子还有潜力，成绩应比现在好”。其中，30%的家长对孩子“极不满意，因为孩子成绩离自己的要求差得太远”。15%的家长对孩子“基本满意，但是并不满足”。6%的家长认为“孩子很努力，自己很满意”。
为什么你会给孩子定这样一个目标？在回答这个问题时，50%以上的家长认为：“是社会的要求，拿不到好成绩，就没有前途。”30%的家长是因为有“参照物”才给孩子定下这个目标的，“参照物”就是邻居、朋友、亲戚的孩子，一些工作生活现状比较好的家长，把自己当成“参照物”，认为孩子应该比自己还强，家长们说：“人家孩子能做到的，我的孩子也一定得做到，周围就这么几个人，孩子如果不能比他们强，面对社会上的竞争就更没希望了。”20%的家长考虑了孩子的实际情况，认为孩子有能力达到这个标准。
人家的宝贝儿特省心自家孩子少夸为妙
因为有75%的家长认为孩子还没有达到自己的要求，所以，在调查中，大多数家长说，自己很少称赞孩子。有70%以上的家长在调查中表示：“平时，与孩子谈话中经常性的用语是，‘这次考试还行，不过，还得努力，比某某某还差一些。’”当孩子确实达到了自己的要求时，90%以上的家长会选择给孩子奖励，买好衣服、买好吃的、出去玩等方式，但是，一定要告诉孩子还得努力：“你的实际水平比这个成绩要好得多。”
当孩子达不到家长们制订的目标时，家长们采用什么样的方式呢？只有5%的家长说：“会惩罚孩子，包括打骂和使用一些挖苦语言。”但是，60%以上的家长承认，自己当着孩子的面，经常对亲友抱怨孩子的不足之处，经常用的语言是“这孩子不‘认头’学”、“这孩子成绩不行”。即使一些孩子成绩非常优秀，家长也总是说：“差得远，跟你的孩子没法比。”20%的家长在对孩子不满意时，选择的方式是对孩子说：“你看谁谁谁家的孩子，人家怎么就考得这么好。”15%的家长采取的方式是告诉孩子，“下次再考成这样，就如何如何。”
除了成绩让爹妈烦别的都挺招人爱
“你给孩子一个总体评价”，这是我们调查中的最后一个问题。家长们的回答又几乎是完全一致。95%以上的家长认为：除了学习成绩，对孩子的其他方面都满意。其中，10%的家长对孩子很满意，包括学习成绩；30%的家长对孩子尊敬父母、听话懂事等表示满意；40%的家长对孩子活泼、漂亮、聪明表示满意；20%的家长对孩子为人善良、诚实守信表示满意。
-调查后记
调查结果显示，在那些对孩子期望过高甚至有些苛求的家长中，有的家长由于年轻时读书少，文化水平较低，导致工作不顺利，才会形成“历史不要在孩子身上重演”的观念，对自己孩子的学习成绩实行高标准严要求。更多的家长则是考虑到未来社会中日趋激烈的生存竞争，所以希望孩子能够具备更优秀的素质。也有一些家长说，自己对孩子严要求常常也是身不由己，并非完全出于自己的本意，包括和其他的孩子进行攀比，也常常是在一种无意识的状态下不自觉地进行的。
“望子成龙，望女成凤”，恐怕是全天下所有父母亲的共同心愿，但是在实现自己心愿的过程中，采取怎样的教育方式也是父母亲应该深思的。(记者任悦李海燕李茜见习记者姚国健)
-专家说法
家长教育不当、对子女采取不正确的评价方式，会导致不良后果，而“大拇指教育”、“易子教育”等鼓励式教育具有神奇的力量，能促使孩子健康快乐的成长。
家长们大都持有“万般皆下品，惟有读书高”的根深蒂固的旧观念，认为只有孩子考大学、考研、出国留学才能成为人才。片面的人才观直接导致了家长对学习成绩、学历的高期望；父母与子女之间过于强烈的亲子一体感，使父母把孩子看做自己的私有财产、附属物，社会以子女的成败论家长的功过，家长把子女的成败看做自己的荣辱，这样的亲子观导致父母把自己的价值观、人生观强加于孩子。
如果家长们常说“你能行”，让孩子在鼓励、称赞的环境中成长，那么孩子会产生很强的自信心，快乐地成长，并促进孩子德智体全面发展。
———青少年教育专家孟育群
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