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大学校园人员高度集中，上课、居住、吃饭、游戏、活动，都给防治非典增加了难度，那么高校在如何应对，今天我们连线两位嘉宾，首先我们连线北京大学的党委书记闵瑞方。
记者：又到了五一，平常的时候，如果在平常的日子里，可能我们大学里很多的学生都出去玩或者怎么样，但这毕竟是在一个非典的时期，现在整个学校内的情况怎么样？
闵：整个学校内的情况应该可以说是秩序井然，本来今年的五一和五四是北京大学建校105周年的校庆，本来是准备要认真地庆祝一下我们的105年的华诞，但是由于考虑到非典的严峻的形势和抗击非典斗争的需要，我们的广大同学，第一，都大部分同学留在学校，第二，我们取消一切大型的群体性的聚会，尽可能避免交叉感染，确保广大师生的健康和安全。
记者：闵书记，我们现在的状况应该叫停课还是休息，还是正常的上课？
闵：现在应该说是这样，第一是改变教育方式，但课还是在照常地上，但是大班的集体授课的方式有所改变，像理科、医科的很多课还是跟平常一样，实验室的实验照常做，一般大型的比如说三四百人大教室的群体性的授课改为网上教学，电话咨询，电子邮件辅导，以及函授阅读，各种各样的形式，但是，我们叫做改变学习方式，和授课方式，就是说大课停下来，但是不停学，广大同学都是留在学校里面的。
记者：闵书记，因为大学毕竟是大家因为感觉到它的人群聚集的密度非常大，而且我上大学的时候自己感觉，在上大学的时候卫生习惯也不是太好，但是在非典的情况下，学校在做哪些工作帮助学生建立非常好的卫生习惯更好地抵御非典？
闵：第一，采取了一切必要的措施，对一切从同非典病人，或者疑似病人有过接触的，进行坚决的隔离。第二，我们采取了系统的、严格的消毒措施，对学校的食堂、宿舍、餐厅、图书馆、实验室、计算机房，这样的地方一般的都是一日三次以上的严格的消毒。同时我们给每个学生发放了医用的防护口罩，给每个学生也发放了体温计，使他们能够密切的，一方面严格地防范，一方面严格地密切的关注自己的体温情况，一旦发现问题我们马上采取措施。
记者：在学校里面是以每一个宿舍为单位的在北大宿舍太多了，如何让这种敏感的触觉深入到每个学校，能迅速地先给他进行检查，是否能做到这一点？
闵：我想我们是通过学校的学生工作系统和学校下属各个院系的学生工作系统把我们的工作落实到每一个宿舍，每一个宿舍都要每天向他们所属的院系报告他们宿舍的学生的健康情况、消毒情况、体温情况，应该说我们是要求我们的工作落实到每一间宿舍，每一个同学。
记者：北京大学作为一个综合性的大学，其实大量的生源都是来自北京城外的，在目前的情况下，如果有很多的同学思乡，想回家，同时假如我们还有一些外地的师生，包括员工想回来，我们现在面对这种情况怎么办？
闵：第一我们教育广大的学生，在抗击非典的情况下，学生要留在学校，学校里防范非典的措施是非常严格的，原则上不主张学生离开学校，也不主张我们的同学回到家里去。也有的一些同学，比如说毕业班的同学，他们前一段时间到外面去实习，到外面去下一步工作安排的时候，返回学校，这种情况我们就把他在一个单独的楼里边，单独隔离，观察一段时间，然后再让他回到宿舍区，如果你回家了，或者说你从外地由于各种原因，从外地返回学校，那么你不能够马上回到宿舍区，要先到专门隔离的楼里面居住观察几天，一般是要两个星期，我们提供了全套的生活用品，包括被褥，以及我们派专人往隔离的楼里面送餐，确保他们的生活不受任何影响，但是又不和留在学校里的同学马上发生接触，以确保同学的健康和安全。
记者：在特殊的非典的形势下，相信很多的大学生心理的波动也会很强，但是，毕竟是个综合性的大学，他们不能回到家里，在家里得到父母那儿得到的安慰，学校如何通过某种方式扮演家长的角色？
闵：我想北大的同学的精神世界是非常丰富的，他们在学校里有各种各样生动活泼的学习方式，他们在宿舍里边可以通过网络，因为北大的网络是通到每一个宿舍的，他们可以通过网络了解整个学校的工作情况，通过网络来学习，而且留在学校里边，我们还是安排各种各样小型的、丰富多彩的活动，比如说五一马上就要到了，我们要求学校，要求全体学生留在学校里面，这样我们就会安排一些丰富多彩的小型多样的活动，比方说我们安排健美操，学太极拳，在这种开阔的场地，又不是学生大规模聚集的场地，我们跟学生们做进一步的接触，了解学生们的愿望和要求，力求把学生在校的生活安排得丰富多彩。另外我们的学生是大学生和研究生，他们有很强的自学能力，他们有很强的对知识的渴求，所以他们利用在这个时间，抓紧时间再丰富自己、充实自己，同时也在抗击非典经历的抗击和考验，也是一种意志上的锻炼。
记者：在北京除了综合性大学，还有一些学校，他们的生员更多的是来自北京，那么这样的学校里头在如何做好这种防治非典的工作，采取了哪些措施，接下来我们就连线首都师范大学的党委书记谢维和。谢书记，您好。现在首都师范大学面对整个疫情，是否有学生或者老师、教职员工有感染这样的情况？
谢：是，我们学校自从在北京出现非典以后，先后有七名学生和老师出现疑似的病状，但是没有出现确诊的，而且到今天为止，有一位过去被确诊为疑似的学生，也已经被排除了。
记者：现在由于有了这样的七位疑似的患者，跟他们周围的包括有一些联系的等等，在高校内，在我们自己的首都师范大学内我们正在采取什么样的措施来防范，来隔离，来隔绝？
谢：根据中央，根据北京市和上级的要求，以及在各级疾控中心和医院的配合下，我们对于患有疑似病症的病人，包括学生和老师，我们都能够在迅速的，在第一时间里把他们送到附近的地方，医院去，同时，对于和疑似的病人的接触，有过紧密接触的这样一些他们的同班同学，或者他们的同事，都采取了分别的隔离的办法，包括切断这种传染链。
记者：谢书记，咱们首都师范大学跟其他一些综合类的大学又不太一样，我们相当多的生员都是本市的，他们家就在本地，他们可能回家也变得非常方便，这是否给我们校园内防治非典增加了难度？
谢：您说的对，首都师范大学是北京市的一所重点大学，它的90%的学生都是北京市的，这样的话，在刚刚出现非典的初期，很多学生听到这个消息以后，由于担心在学校里接触比较密集，所以很多学生都采取了这样一种走读的方式，回家，然后来学校上课。特别是学校，在出现非典的初期，我们一方面强调要采取强有力的措施，来控制，来防治非典，同时，也要求我们学校要坚持上课，坚持正常的工作秩序，所以，在初期的时候，他们经常是下了课就回去，然后早上又来，所以这样的话，也给我们的工作确实带来了很大的难度，因为在学校，我们有条件，我们也有信心能够保证校园相对的比较安全，但是他要回去以后，特别是经过这样往返，经过路上各种交通工具，我们就很难保证他们会不会有各种，或者说是感染的可能性吧。所以我们把这个情况也迅速地和市教工委、教委以及教育部汇报了这样的情况，在考虑到这样种种因素以后，我们就采取了相对封闭式的校园管理，也要求这些学生在非典防治期间，在学校调整教学方式以后，不要再返回学校了，以保证学校的相对安全，以保证在学校里面，在校园里面的教师和学生的安全。
记者：现在我听到咱们首都师范大学采取的方式是学校内的学生，我们在学校内进行这样的一种管理，而比如说现在回到家里的就不要回到学校，避免交叉感染，或者说路途的情况，学生的配合情况怎么样？
谢：应该说学生的配合还是很好的，但是，在校园内的同学，一开始的时候，他们也确实有这样一些不理解，比如说有些同学还是想回去，还是想离开，因为这样一种封闭式管理，他们的进出都很不方便了，我们因为管的也很严，不许他们出去，或者出去的话要经过很多手续，所以一开始的时候大家有点不适宜，但是经过我们各个院系，包括我们非典办的同志，各个院系的领导，各个学生工作的干部做工作，大家逐渐感觉到，这样做是为我们同学好，是为了保证大家的安全，保证大家的身体健康，所以都能平稳，也都能够理解。
记者：另外，比如说针对我们现在有的学生在校内，有的学生在校外，我们是否现在是处于一种休息的状态，还是用其他的方式授课，跟校外的学生的联络情况怎么样？
谢：这一点我觉得我们是从两个方面来考虑，第一个方面，就是对于已经离开学校的学生，我们要求跟所有的学生建起联系，用一句俗话说，一个都不能少，都要在我们的视野之内，包括他们的身体健康状况，包括他们在家里的情况，他们在哪儿，在什么地方，我们要求各个系，包括各个班都要做到心中有数，一个都不能少，这是从防治非典的角度，我们做了这些工作。然后在保持调整教学方式以后，保证学生不停学，在这个方面，我们各个系都采取了一些不同的方式，包括通过网络，通过电话，通过布置各种作业和思考题，以及选读的书目等等，来保证学生在家里也能够有一种学习。另外，今天我们还专门研究了一个新的办法，也就是说，考虑到在北京非典情况可能蔓延的这样一种时间，我们打算在这段时间里头，或者说在将来非典，我们战胜它以后，或者这个阶段过去以后，学校我们再根据这个学期的各门课程，我们制定一些申请免修的这样一些办法。这个办法具体的措施是什么呢？就是比如说我这个学期，我们有学校的公共课，有外语课，有公共课，各个系也有一些课，然后我们告诉学生，这些课你们在家里怎么学，有哪些要点，有哪些应该注意的地方，然后等到我们把这个非典战胜以后，恢复正常的教学以后，我们可以举行对这些课程，这个学期这些课程的考试。如果他们在家里这段时间里，能够认真读书复习，回学校以后立即申请参加这样一种考试，他考试通过了以后，他们就取得了这门课的学证，我们这样以后，把调整教学方式的工作变得有抓手，应该说，坦率地说，这样一种教学方式对学校的管理是一种挑战，我们也有不适应的地方，也由不能够很好地来掌握它，到逐渐逐渐去认识它，这样的一个过程。因为一开始的时候，这样一调整，怎么能够保证教学秩序呢？确实有难题，但是经过大家不断地摸索，各个院系的老师，大家共同想办法，我们除了这样一些网络、电话，还有其他的一些用E-mail的方式进行联系、辅导和帮助指导之外，我们今天还研究了这样一个办法，我们认为这个办法在目前这样的情况下，既能够促进我们的教师自觉地负起责任来，做到不停学，不离岗，同时，确实又能让学生感觉到他们这段时间在家里的学习是有目标的，如果他这段时间学得好，将来我们真正恢复正常以后，他来学校里，他申请免修考试，这个学分也拿到了。这样的一种有抓手的调整教学方式，我们的工作会做得比较实，也能够真正地来促进和保证我们学生不停学这样一个目标能够得到实现。
记者：等于说又进了一步，不仅仅是躲避非典，更重要的是保证学习的质量，不至于放羊？
谢：对，这是我自己的感觉，我刚才说的是我们正在研究，马上要实施的。我还有一个感觉，这件坏事情，但是如果通过学生在家里调整教学方式的学习，实际上通过我们恰当的指导还可以提高学生自己学习的能力，提高他们学会学习的这样一种能力。
记者：增加了另外一种能力。
谢：对。
记者：谢书记，就是目前我们学校的师生是多少，在学校内的学生现在的比例是多少，在学校外的比例是多少？
谢：因为我们学校学生，包括本科生和研究生在一块，大概有一万多名学生，11000多名学生，由于大部分，90%以上都是北京的学生，所以应该说大部分学生都离开了学校，留在学校的只是少部分学生。
记者：我们也很担心，的确现在是放假了，但是怕真的放假了。
谢：我们考虑这样一个方案，我们希望调整教学方式以后，使得我们的工作仍然有一个抓手，有一个载体，这样的话，我们的调整教学方式就能够觉得不落空。
记者：在家里头免得变成了一个很长很长的一个假期。
谢：对，如果学生在家里，他没有压力，没有这样一种目标，他的学习也会很烦的，确实是这样。
记者：但愿对其它的很多学校也有启示作用。
谢：我希望能达到这样的效果。
记者：非常感谢谢书记，再见，保重。
记者：我们正在面对的是一场图突如其来的疫情，在这样的一个情况下，一方面让校园内的师生健康、平安，是我们的期望。另一方面，面对疫情，让我们的大学生尽早地成熟起来，更早地担起民族强大的担子，也是我们期望的。
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