|
题：兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，是我们党重视理论指导、坚持理论学习这一优良传统和历史经验的坚持和运用
每当革命和建设的重大关头，我们党总是结合不断发展的实际，加强理论学习，提高全党的马克思主义水平，这是一条宝贵的历史经验。延安时期，党的六届六中全会强调，全党必须自上而下地努力学习马克思列宁主义理论，善于把马克思列宁主义和国际经验应用于中国的具体环境，反对教条主义。毛泽东同志强调指出：“我们的任务，是领导一个几万万人口的大民族，进行空前的伟大斗争。所以普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题。我希望从我们这次中央全会之后，来一个全党的学习竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学得更多一点，更好一点。在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”中央发出《关于干部学习的指示》，要求党的干部根据每个人的不同情况学习马列主义理论及其在中国的具体运用。经过整风学习，全党在毛泽东思想的基础上达到空前的统一和团结，为夺取抗日战争和解放战争的胜利提供了有力保证。建国初期，全党为迎接新的任务，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习过去不熟悉的东西，顺利地完成了社会主义改造，推动了全国规模的社会主义建设。
党的十一届三中全会前后，邓小平同志倡导全党重新学习。这次学习最重要的成果，是恢复和确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线，为实现全党工作中心的转移，开辟建设中国特色社会主义的新道路，奠定了重要的思想政治基础。1985年，在党的全国代表会议上，邓小平同志专门强调了理论学习问题，他指出：“我们现在要建设有中国特色的社会主义，时代和任务不同了，要学习的新知识确实很多，这就要求我们努力针对新的实际，掌握马克思主义基本理论。因为只有这样，才能提高我们运用它的基本原则基本方法，来积极探索解决新的政治经济社会文化基本问题的本领，既把我们的事业和马克思主义理论本身推向前进，也防止一些同志特别是一些新上来的中青年同志在日益复杂的斗争中迷失方向。因此，我希望党中央能作出切实可行的决定，使全党的各级干部首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。只有这样，我们党才能坚持社会主义道路，建设和发展有中国特色的社会主义。”从1982年到1987年，全国通过县以上党校、干部学校培训的干部达734万人次。
党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在推进用邓小平理论武装全党的工作中采取了一系列重大措施。1992年，党的十四大确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，并提出用这一理论武装全党的任务。江泽民同志在纪念建党七十二周年座谈会上指出：“各级党委、各级领导干部，一定要提高学习的自觉性，充分认识学好马列主义、毛泽东思想，特别是学好邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，对于提高党的执政水平和领导水平，正确认识和解决社会主义现代化建设过程中遇到的新问题和深层次的矛盾，努力防止和克服工作中的片面性、绝对化，确保全面、正确地贯彻落实党的基本路线和各项方针政策，都具有极其重要的意义。现在，改革和建设任务很重，大家都很忙，但是一定要挤时间学习理论。如果成天忙于事务，忽视理论学习，头脑不清醒，是要吃大亏的。学习建设有中国特色社会主义理论，不能浅尝辄止，更不能断章取义、各取所需。必须认真而不是敷衍地、具体而不是抽象地、系统而不是零碎地刻苦钻研，才能掌握这个理论，用好这个理论。全党真正用建设有中国特色社会主义的理论武装起来，在贯彻执行党的基本路线和方针政策时，就能保持思想上、政治上的高度一致。有了这一条，其他事情就好办了。”随后党中央精心编辑出版《邓小平文选》第三卷和增订再版第一、二卷，连续举办省部级主要领导干部学习《邓小平文选》第三卷研讨班，先后三次召开全国邓小平建设有中国特色社会主义理论研讨会，印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，中央还决定在中央党校、中国社会科学院、国家教委、国防大学和上海科学院成立了邓小平理论研究基地，许多省区市也相继成立了研究中心、研究会，等等。1994年党的十四届四中全会提出，用三年左右时间在全体党员中开展学习邓小平理论和学习党章的“双学”活动，全国共有5600万名党员参加。1997年，党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。江泽民同志指出：“加强党的思想建设，根本的是坚定不移地用邓小平理论武装全党，充分发挥党的思想政治优势。”十五大后，中央专门安排新当选的中央委员、候补中央委员分批到中央党校学习邓小平理论。1998年6月，中央专门发出《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》，进一步部署在全党兴起学习邓小平理论的新高潮。同年7月，中央组织部、中央宣传部联合召开学习邓小平理论工作会议，具体部署中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》的贯彻落实，推进学习邓小平理论新高潮在全党的兴起，有力促进了改革开放和现代化建设。1998年11月，中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性教育，全国有70万县以上领导干部参加。这是新形势下加强党的建设尤其是领导班子、领导干部思想政治建设的创造性探索和成功实践。十五大以来的五年里，全国有3700万干部参加了各种形式的脱产学习，约占干部总数的90%。在学习理论的过程中，党中央反复强调发扬理论联系实际的优良作风。注重研究新情况，解决新问题；不能靠本本去框实践，而是用实践去发展本本；在学习中武装，在实践中创新，在创新中发展，这成为全党同志的共识和自觉行动。几年的理论学习，有力地促进了全党同志思想水平的大提高和党的事业的大发展。理论学习的不断深入，推动改革和建设蓬勃发展，两者紧密结合、相互促进，成为党的事业发展的一个显著特点。现在，建设中国特色社会主义事业正处在重大历史关头，我们按照十六大的要求在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，必将为我们党和国家注入新的强大活力，极大地推动改革开放和现代化建设事业不断向前发展。全党同志首先是领导干部，务必站在面向世界、实现中国跨越式发展的高度，以强烈的历史责任感和使命感，增强学习“三个代表”重要思想的自觉性，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行，要在思想上不断有新解放，在理论上不断有新发展，在实践上不断有新创造。
|
