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21个小时的壮美夺目的太空之旅，杨利伟成为中国第一位“太空使者”，也成了中国人的骄傲。据北京青年报日前报道，葫芦岛市市委书记张东生在京接受多家媒体采访时，表示有意在葫芦岛市显著位置上建造“神舟”五号飞船模型和杨利伟的塑像。
如潮的鲜花正涌向横空出世的英雄，笔者认为，当我们在为杨利伟自豪和骄傲的同时，同样也应把崇敬的目光投向那些在幕后默默无闻的科技工作者，在“载人航天”这份壮丽的事业中，从“神舟”一号到“神舟”五号，倾洒了多少科学家的青春和汗水，也许我们已经难以求证了。但是，当我们为英雄唱起赞歌的时候，决不能忘记那些无名英雄们，“载人航天”的成功是集体智慧的结晶，杨利伟本人也是科学家们多年培养的结果。正是从这一点出发，笔者以为，为杨利伟立塑像一事出发点可能不错，但恐怕暂宜缓行。
载人航天不仅是我国航天科学技术的历史性跨越，更是当前国民教育的一笔巨大财富，让杨利伟成为国人的榜样是好事，关键看如何学习，而不是炒作。才不过两三天的时间，“杨利伟中学”“杨利伟班”就相继出现，甚至有人还要注册“杨利伟”牌子的商标，对于一个民族的盛事而言，这些做法难免让人感觉颇为浮躁。
在举国上下因“神舟”五号飞船遨游太空而激情燃烧的今天，笔者认为，学习载人航天精神，贵在实实在在地挖掘载人航天精神这一题材的丰富内涵。从“嫦娥奔月”神话到莫高窟壁画的“飞天”，从“两弹一星”奇迹到“神舟”系列飞船的功勋，向大家尤其是青少年学生讲述宇宙的奥秘，讲述古老的中华民族几千年的丰富瑰丽的想像，讲述广大航天科技工作者继承“两弹一星”前辈们“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的光荣传统，讲述“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神的实质，激发大家位卑未敢忘忧国的责任意识，激发大家尊重科学、热爱科学的热情，激发大家敢上九天揽月的豪情壮志，塑造出一批批像航天英雄杨利伟那样的民族脊梁，才是我们实现民族伟大复兴的希望所在。
而且，退一步讲，葫芦岛市愿意为杨利伟立塑像，以杨利伟的个人素质和觉悟，他本人也未必愿意吧？
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