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北方网消息：现在，不少人将高职院校的毕业生称之为“银领”也就是应用型白领，因为他们既有知识又有专业技能。为了更好地帮助毕业生就业，本市的高职院校在着力培养学生动手能力的基础上，还为学生就业再加一道保障线，那就是根据企业下的订单按需“制造”人才。
企业的人才订单排到明年
今年，市教委要求高职院校要进一步根据企业和用人单位的需求实行“订单式”对口培养，促进学校与用人单位合作形成培养高职高专人才的有效机制。其实，本市的一些高职院校已经开始尝试这种“订单”培养的模式。从学生入学开始，学校就根据众多企业所需的人才专业和技能要求“照单”培养，由于与市场需求吻合，这种订单式的人才供应方式相当受欢迎，一些学校接到的企业人才订单已排到了明年。像天津轻工职业技术学院就被天津钢铁集团下单“订购”了明年的50名“炉长”。这样，这些明年毕业的学生，工作现在就已经有着落了。
支柱专业人才最热门
据了解，市教委已要求本市高职高专教育要重点培养面向生产、建设、管理、服务一线的应用型技能人才。从企业所下的人才订单看，未来几年市场最需要的高职专业主要有数控技术与应用、护理、汽车维修与维护、计算机软件技术等。
另外，本市教育部门已经提出高职学生应该有“双证”，也就是同时取得毕业证与职业资格证，今年的目标是力争有职业资格证书的专业中80%的学生能获“双证”。记者在一些高职学校却看到，很多学生在学期间取得的不只是“双证”而是“多证”。有的学生手里有五六个“本儿”，企业订购人才也非常看中学生的全面技能。
实际操作课“告别”粉笔黑板
实践证明，通过企业订单的模式培养出来的学生，就业时是以其技能取胜的。所以，各高职院校要在教学中加大学生动手能力的培养。像很多院校已规定，学生在企业实习的时间不少于半年，学校还按照职业资格标准的要求，重视现场教学和案例教学。而且，不仅学生的动手能力要加强，教师的能力也要加强。现在不少学院已经要求专业课教师要有“双师”资格———即不仅有教师资格，还要有专业技能职称，教会计的要有会计师资格，教机械的要有技师资格，这样，才能更好地指导学生动手操作。
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