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主持人的话:近日，北京阜成路中学从初一到高三每一个班都上了一堂特别的青春期教育课———观看一段真实的剖腹产全过程录像。据了解，该录像出自学校初二年级一名学生之手。录像的画外音用准确的医学术语解释了画面上医生在母体内剖开子宫、确认婴儿位置的过程。某班三十多名女生和班主任在看完录像后感动得哭作一团。你认为在中学里播放血淋淋的剖腹产录像进行教学是否妥当？平时你关注人体科学类的纪实片吗？
先打预防针
□雅丽28岁教师
余我觉得北京这所中学播放剖腹产录像的举措非常有勇气。那些说片子过于恶心，不适合给学生看的人未免目光太狭隘保守了。那种蜻蜓点水似的青春期教育带给孩子们的伤害难道还不够严重吗？
羞羞答答的教育，使我们的学生上完课还是似懂非懂。光知道青春期冲动，却不懂得青春期的自我调整和保护。去年的16岁少女高楼坠婴事件、今年的未成年少女遭继父侵害尚不自知悲剧，都显示了我们在青春期教育方面不是做得太出格而是做得太保守。如果孩子们早看过有关人体生理知识的录像，他们不会轻易犯下那样的错误，或者当自己受到伤害的时候不会那样浑然不觉、不懂反抗和自我保护。
真实的剖腹产录像对于学生来说，也许“火爆”了一点，可是这种暂时的不适应总比犯了错误后的悔恨与苦痛要强吧。先给学生打预防针，总归利大于弊。
纠正不科学观念
□周苗苗22岁大学生
我家附近有个医院，我经常能听到产妇生孩子时声嘶力竭的叫喊声。我在那里住了九年，这个声音我听了九年，每次我都很害怕，尤其是晚上，那种声音太悲惨了。因此，我对生孩子产生了莫名的恐惧，甚至产生了以后不要孩子的念头。
上了大学，同学那里有一套
DISCOVERY的VCD，里面就有生命诞生的内容，她们叫我一起看，可我不敢看。我听了一会儿，并没有听到惨叫声，就忍不住凑了过去，只见产妇在医生的指导下很安详地做着简单的运动，有的产妇还在水中生育。生完孩子，产妇的脑门上沁出了层层汗珠，但还能仰起头看护士抱过来的小宝宝，脸上露出的是欣慰的笑容。我根本没有看到血淋淋的场面和凄惨的尖叫，原来生孩子的过程并不是我想象中那样恐怖。
现在，医学越来越发达，很多耳听途说的臆想并不正确，科学的纪录片可以让中学生形成科学健康的正确观念，我认为是值得提倡的。
请考虑孩子的承受力
□何林栋31岁项目经理
学校希望通过这段真实的剖腹产录像来教育学生，让他们形象地了解到相关的人体基本生理常识，初衷不错，可方法值得商榷。我认为学校没有充分考虑到学生的心理接受程度。
母亲生育的过程确实令人感动，可是当真正零距离接触这样血淋淋的画面时，不是所有人都有这个心理承受能力的。那个制作该录像的初中生，第一次拍的时候不就是因为不能忍受剖腹产的场面而中途退场了嘛。这情形让我想起了前几年的一种生育流行———先生陪太太进产房。很多太太都认为，自己生育的时候先生陪伴左右才能给自己提供支持和力量。结果呢？我的一位男同事在此事上就对自己的心理承受能力“预算”过高，一进产房就蔫了———脸色苍白、两眼发直，腿软得迈不动步子。最终，我这同事在太太临盆的一声惨叫中，自己先晕了过去。害得医生又要救大的，又要忙小的，乱七八糟一锅粥！
据说，像这样在产房里晕过去的爸爸还不在少数。而且，有些人因为看了太太血淋淋的生育过程，由此产生心理障碍，用了一两年的时间才逐步克服。既然大人都受不了这样赤裸裸的场面，更何况是学生呢。我真怀疑小姑娘们看了会产生恐惧感，以后不敢生孩子。因此，我觉得学校以后如果要放这方面的片子进行教育，可以放卡通化的flash短片，或者是科教片，那些会让人产生不适感的画面最好略掉。
不如听自己的妈妈讲
□吕健23岁电脑效果制作
读初中时，母亲就亲口给我讲过她是怎么把我生下来的。那时自己实在太调皮了，和同学玩小刀，结果把自己割伤了，流了很多血。妈妈知道了，很心疼，一边啜泣一边就给我讲故事，讲当初怀孕的时候怎么辛苦地挺着大肚子去上班；生我的时候我如何调皮，呆在妈妈肚子里不出来，害得妈妈好苦；最后医生只好用剖腹产，妈妈又怎么承受着那一道疤痕的伤痛抱着我给我喂奶。听后我感到除了“伟大”，已经找不到更好的词语来形容自己的妈妈了，当时还是个小男孩的我，还突然萌生了保护母亲的责任感。妈妈说，她只是希望我好好珍惜自己，不要随便伤害自己，她就很满足了。当然此后，我就不和同学玩危险游戏了。
我觉得与其看别人的妈妈是怎么生孩子的，不如听听自己的妈妈是怎么生下自己的故事，来得生动感人，更能加深孩子与母亲的情感。
纪实教育有待提高
□张裴恒50岁大学教授
让学生集体观摩这种由学生自己拍摄的剖腹产录像，应该说在我国教育界是从未有过的。对于学校来说不失为一种大胆的教育尝试。这种学生发现、学生自主学习的方式，极大地挑战了长期传统教育中教育者和被教育者的定式，更加有利于发挥学生学习的自主性和创造性。
这次的剖腹产录像之所以能在学生中引起如此大的反响，一个很重要的因素是在于它的纪实性。观看人体类纪实片同样也能给学生带来这种影响。此类纪实片不仅传授给学生正确科学的生理知识，避免了他们从别的途径获取一些影响他们身心健康的错误信息。国外一些纪实节目如《自然探索》，就科学地向人们传播各种知识。这是我们所欠缺的，不仅是学校教育，就连社会教育也需要在这方面多做些工作。
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