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社会学家提醒，培养孩子一定要摆好心态
12日下午，南京的一位陈先生和妻子一起来到报社，声称在汉口路小学上六年级的儿子小兴今年没有被评上“区三好学生”，原因在于学校有意偏袒某些“有背景”的孩子。两位家长告诉记者，自己孩子在区调研考试中成绩位列年级第一，月考考试成绩十分优异，而且在班级的民主评选中，孩子票数高居第二，本来非常有希望当选。但是，在之后的十名任科老师投票中，小兴却仅得一票。陈先生认为，任科老师所投的票并非出于自愿，而是学校在幕后操纵，孩子是硬被学校给拉下来的。陈先生透露，如果孩子评不上区三好，就将与重点中学的扩招名额失之交臂。
记者找到汉口路小学的耿校长，耿校长说，今年“区三好”特别热，主要由于从今年开始，市教育局为减轻学生负担，不鼓励举办各类竞赛。所以名牌中学的扩招班在挑选学生时，衡量优秀生源的尺度范围就会变小。其中，六年级是否是“区三好学生”就成了一个很重要的砝码，也成了让家长不得不密切关注的事情。
成绩名列前茅为何落选
陈先生指出，小兴在学校每月的月考中，语文外语数学的成绩都名列前茅，特别是外语成绩，每次考试都是满分，在这次区调研考试中总分位列全年级第一，这样的孩子为什么不能当“区三好”？记者就此问题询问了班主任叶老师，叶老师说，小兴的性格比较内向，平时不爱参加学校的活动，甚至见了老师都低着头，不愿意打招呼。而且小兴有明显的偏科倾向。在上美术或者音乐课时，经常心不在焉，因此，这些任科老师对他印象并不是太好。另外他的体育成绩一直不佳，连续两个学期的体育考试仅得“中”。
对此，南京师范大学教育科学学院的冯教授说，“三好”并不是指“语数外”这三好，而是对一个学生综合素质的评判。综合素质除了包括学生的学习成绩、品德、体育外，心理健康、社会适应能力、创新精神、公德意识、环保意识、实践能力都是非常重要的。冯教授表示，由于应试教育思想的根深蒂固，很多家长认为所谓的“主科”好就行了，这是一个误区。
家长不应将荣誉功利化
很明显，综合素质中某些内容评判时并没有一个硬性的标准，那么甄选结果是否能成为名校挑选生源的重要参考呢？南京师范大学社会学系的吴亦明教授说，在提倡素质教育的今天，名校应该吸收的不是“学习能手”，而是一个“综合能手”，各小学在评选“综合能手”的过程中只要秉着公开公平公正的原则，以一个比较科学的方法进行，这样的甄选结果作为入学参考还是比较合理的。
记者采访时，叶老师苦恼地说，在当前的形势下，“区三好”变得十分关键，因为名额毕竟有限，投票时总要有所取舍，选上的自然喜笑颜开，落选孩子的家长有的找到学校，硬是要学校给出一个说法。现在一些落选的孩子也明显有压力，甚至还出现了异常的举动。对此吴教授说，学校里对学生荣誉的评选，是学生和校方的事情，家长不应多过问，否则只会将简单的事情复杂化，并对学校工作包括孩子的心理造成压力。吴教授还指出，在此问题上，家长不要短视，升学只是人才培养的一个过程，家长不应为此在孩子面前将荣誉“功利化”，这对孩子的成长都是不利的。也许在这次评选中差一分，但只要家长指导孩子以正确的心态面对，知道了自己的不足，这样从长远来看就为孩子的健康成长加上了一分。
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