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今天是孩子们的节日。孩子们是快乐的，他们希望天天是“六一”，因为这样的快乐并不是天天都有。如果真的是那样，最愁的是家长，因为做父母的哪敢天天这样对待孩子。
今天孩子集爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈“三重”疼爱于一身，又被称作“2＋2＋2＋1”幸福的一代，但幸福的孩子并不快乐。我的一位朋友是重点小学的教师，每到双休日，前来补课的学生络绎不绝。他解释说，一开始是熟人、领导请帮忙辅导一下孩子，后来上门的越来越多，干脆办个补习班，没办法，现在当父母的望子女成龙成凤，用心可谓良苦。
孩子是父母的未来，承担了大人太多的希望。需求产生市场，三四岁孩子在幼儿园面临选择“特色”专业难题已不新鲜，启蒙教育观点已将竞争起跑线提前到孩子落地。各种补习班生生不息，家长逼孩子“吃小灶”，特长教育应“试”而生，这些都成为我们的“特色”。
一位教育专家说，年轻的父母所接受的教育是智育至上和功利倾向，他们喜欢将此复制到孩子身上，分数成为家长对孩子最刚性的需求。一切为了孩子好，成了扼杀孩子快乐最好的借口。但是文凭崇拜的现实不改，应试教育就改不了，应试教育不改，父母对孩子的方式就不敢改，社会竞争越激烈，转嫁给孩子的压力反而越大，物质再幸福的孩子自然难言快乐。
孩子不快乐，父母也难做。看看商场儿童用品的价格和逐年增长的教育支出，就知道在父母那里，孩子是拼命赚钱的最大压力。最难的还不是这个，一位朋友说，闹不明白孩子为啥对F4、周杰伦这么疯。每次与孩子谈，孩子一句“这你不懂”就噎你够呛。做父母的最关心孩子的学习，有关学校、学习的事，孩子宁愿与同学说也不与父母谈。沟通上的困难让家长担心：孩子长大后还认可自己这个爸爸(妈妈)吗?
今年儿童节，本市教育部门将宣传主题也定为“儿童、快乐、健康”，是希望社会和家长能为孩子提供一个宽松适合的成长环境。这需要做父母的要以孩子们的思维考虑孩子，从了解孩子们接受的信息来了解孩子，以朋友的心态与孩子沟通。
孩子快乐，才能健康成长。孩子快乐，父母才能真正快乐，不是吗?
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