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北方网消息：人们常常用“无忧无虑”来形容童年时光。但是，童年真是无忧无虑的吗？记者从日前在津召开的全国学前儿童健康教育专业委员会第五届学术研讨会上了解到，一项对天津市幼儿园孩子和家长的调查表明，学龄前儿童面临着来自家庭关系、外界评价、环境适应、学业等多方面的压力，相当比例的孩子存在不同程度的心理问题。
一些学前儿童为啥有时会烦躁不安闷闷不乐，不愿和人交往？对孩子情绪异常波动，家长们不可大意———留神幼儿成长烦恼
记者从日前在津举行的全国学前儿童健康教育专业委员会第五届学术研讨会上了解到，各种压力已经成为影响孩子健康成长的主要心理问题之一，对于孩子异常的情绪波动，家长们千万不可大意。
专家指出，情绪是儿童内心变化的“晴雨表”。在日常生活中，人们经常发现孩子有时会莫名其妙的烦躁不安，闷闷不乐，有的孩子甚至害怕离开父母，不愿意与人交往。很多人对儿童的心理压力问题缺乏足够的认识，简单地认为孩子的这些异常反应只是“闹情绪”，过一会儿就好了。其实，这些情况正是孩子心理亮起红灯的信号。儿童心理专家提醒，当孩子的情绪和行为表现得与平时很不相同时，这暗示着他们的心理可能正在成长过程中承受着自己难以克服的压力。帮幼儿解决心理问题家长教师学几招“宽心术”别斥责引导孩子说出压力回忆愉快的经历游戏转移注意力
儿童时代的心理问题将对人的一生产生重要影响。中国学前儿童健康教育专业委员会主任、华东师大学前教育研究所所长朱家雄在接受本报记者采访时指出，挫折、压力、压抑等负面心理长期积累，会导致儿童缺乏安全感，对社会和自己的认同感降低，最终出现人格偏差。一项犯罪调查证实，很多人的犯罪行为和他们童年时代承受的巨大心理压力密切相关。
现实生活中，儿童心理压力常常被人忽略。很多人以为，压力是成年人的事，孩子天生就是无忧无虑，天真无邪的。专家提醒，家长和教师一定要注意观察孩子的情绪和行为变化，以便及时发现隐藏的心理问题并加以干预。
发现孩子有心理压力时，如何帮助他们正确地疏导呢？
专家指出，首先，当孩子情绪出现剧烈波动时，逗弄或者斥责孩子来让他们停止哭闹都不是最佳的处理方法。相反，大人应该鼓励孩子把压力说出来，并表现出对孩子压力的理解，然后引导孩子用一种更加合适的方式来宣泄情绪。其次，家长和教师可以教给孩子一些自我排压的具体方法，例如回忆愉快的经历，对玩具等假想伙伴说出自己的感受，在空旷的地方大声地对自己说：“我能行”等，让孩子在自我暗示中找回失去的自信。此外，游戏和运动能够转移孩子的注意力，也可以有效地帮助孩子舒缓压力。
外语美术电脑一块上
非要孩子处处争第一
拔苗助长那不是爱
家长是孩子的第一任老师。但是，目前很多家庭在教育方法上存在着误区。有的家长坚持“不能让孩子输在起跑线上”，送孩子上最好的学校，让孩子学外语、美术、电脑等各种时髦的东西，要求孩子处处争第一。心理学研究表明，让孩子接受不符合儿童认知方式的超前教育，会降低他们的好奇心和求知欲。这些拔苗助长的教育方式成了孩子压力的主要来源。
幼教专家认为，儿童心理焦虑主要是由于担心不能达到目标或者不能克服障碍，使得孩子幼嫩的自尊心受到伤害而造成的。家长对孩子过高的期望值，实际上是把自己的压力转移到了孩子的身上，给孩子增添了一份沉重的额外负担。
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