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北方网消息(记者刘雁军 通讯员张国)：坚持教书与育人的统一，是加强和改进大学生思想政治教育的原则之一。首届“国家级教学名师”、南开大学数学科学学院副院长顾沛教授在接受记者采访时说：“教书只是手段，育人才是目的。教师对学生的关爱，是做好教书育人工作的基础。”
从1986年陈省身先生在南开创立“数学试点班”起，顾老师就负责试点班的教学管理工作。他认为，在培养学生综合素质上，教师的一言一行对学生的影响，比单纯的说教收效更大；对学生的关爱应当融入日常工作，体现在点滴细节。因此，他千方百计提高教学效果，认真细致批改学生作业，还十分注重营造宽松的氛围，与学生平等地讨论问题，鼓励学生提出自己的见解，肯定他们的创新想法。这使学生在做人和做学问上都受到潜移默化的感染。
“作为一名教师，心里不仅要装着教学，装着科研，更要装着学生。”他说，心里装着学习好、表现突出的学生，是比较容易做到的，但装着每一个学生并不容易做到。而那些学习一般甚至犯过错误的学生，往往更需要关爱。他曾遇到过一名“问题学生”。他的学习能力很强，但对自己要求不严，曾受到学校处分。他打算报考中科院软件研究所的研究生，担心这个处分会影响到录取，于是找顾老师求助。顾老师获悉他当初犯错误是出于偶然，而且已经吸取教训，觉得他是可造之才。于是顾沛向中科院写信，推荐这名学生，详细说明自己对他的看法。当年，该生以第二名的成绩被该所录取为研究生；后来，在试点班毕业生的追踪调查中，该生又被他的导师评价为“品学兼优”。此后，中科院软件所每年都派人到南开的“数学试点班”要毕业生。
顾沛认为，除了言传身教外，还要把学校教育和家庭教育结合起来，为学生营造关爱的空间。他多年来坚持跟学生家长联系。曾有一名学生因为家长反对他读数学，拿着父亲的信，流着泪向顾老师诉苦。顾沛立即给家长写信介绍南开“数学试点班”的情况，分析孩子学习数学的优势。家长了解情况后便不再阻拦，该生也得以安心求学，成绩一直名列前茅。当一封封家长来信从全国各地送到顾沛手中时，他感受到了深深的信任。一位家长在信中说道：“非常感谢您对我们孩子的关心。百忙中，万里迢迢给学生家长写信，帮助我们了解学校和孩子的情况，足见您为国育才的殷切之情和关怀学生的父母之心。有您这样的老师，我们感到深深的欣喜和荣幸。他能找您谈心，恳请您的帮助，也说明他对您是信赖和尊重的。”
十几年来，“数学试点班”的近400名毕业生分布在世界各地，在各自的岗位上做出了优异成绩，有的已成为数学界崭露头角的青年学者。学生们感激老师的关爱，很多人毕业后都长期与顾老师保持联系。在师生的努力下，“数学试点班”作为“国家基础科学研究和教学人才培养基地”，先后被评为“天津市‘九五’立功先进集体”、“'三育人'先进集体”、“天津市特等模范集体”和“全国五一劳动奖状”荣誉集体。以顾沛为第一完成人的教学成果“培养基础性数学人才的实践”，获国家级教学成果一等奖，他本人也当选首届“国家级教学名师”。顾沛深有感触地说：“我在实践中感到，教书育人的事业是一个广阔的天地，是可以有所作为的。”
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