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一部丢失的手机、几位老师的询问、隐约的怀疑……促使辽宁本溪市16岁少女小宇(化名)走上了绝路。多次协商后，5月25日，小宇的家人从学校拿到了15万元的赔偿金，但女儿的离开，成了父母心中永远的伤痛。
近年来，青少年自杀案件屡有发生。面对这些青春花蕾的过早凋零，人们不禁要问：今天的孩子怎么了？我们的教育失灵了吗？
面对委屈：她以死示清白
4月24日6点25分，刘艳玲像往常一样目送女儿去上学，而当她下午再见到女儿时，却只能握着孩子冰冷的手哭泣：“她才16岁呀！”
事情的起因是一部手机。4月23日下午，本溪市二十七中体育老师李竹君辅导学生小宇、黎雪(化名)做仰卧起坐后发现丢了手机。李竹君随即找到小宇和黎雪询问，两女生于是一起协助老师返回教室、楼道四处寻找。第二天上午，学校三年级部德育副主任张选路先后把小宇、黎雪叫到初三年级办公室，询问手机一事。据当时办公室的几位老师证实，这个过程张选路并没说过激语言。然后，小宇的班主任鲍杰打电话叫家长。据小宇的父亲祁云国回忆，鲍杰当着小宇的面，让家长注意查看家里是否有一个红色的三星牌手机。小宇随父亲一起回家后，就把自己上锁的两个抽屉打开，将东西都倒到床上，哭着嚷：“爸，我真窝囊，你翻吧，看我拿没拿。”下午3时左右，趁祁云国出去买菜，小宇纵身从7楼跳下。
小宇自杀事件不是偶然个例。近期，青少年因遭误解而委屈轻生的事例一再见诸报端：2月9日，青岛市一位姓秦的初三女生玩电子游戏遭到父亲批评，赌气喝下半瓶农药身亡；3月24日，沈阳市五一中学17岁女生因父母“埋怨”跳进浑河……
辽宁省青少年研究会秘书长孙浩哲介绍说，自杀已成为15至19周岁青少年死亡的原因之一。不少青少年在遭到误解、委屈时有轻生念头。
孩子：我们因“爱”负重
辽宁省青少年研究会调查显示，约三分之二的中学生在抗挫折、适应社会能力方面不及格，面对挫折、困难，不知如何解决，甚至产生厌世、轻生的念头。
孙浩哲说，表面看似乎是青少年过于脆弱，可问题的根子是在家庭、在教育。因为不能成为父母眼中理想的孩子，今年3月，沈阳五一中学学生珊珊跳河自杀，她留下这样的文字：“妈妈，我总认为自己是您的负担，我耳朵不好使，脑子笨，学习又不好。”“我很早就想离开这个令我恐惧，没有安全感的世界……很害怕……”湖南省娄底市一重点中学的高二学生陈丹(化名)接受采访时说：“父母辛辛苦苦工作，为我们提供衣食住行，煞费苦心为我们规划未来，我们需要服从他们的规划。除了家长的规划，还有学校和老师的规划。我们几乎没有自主的思想空间，无法快乐……”孙浩哲说，现在的孩子，都是家里的焦点、重心。从三四岁开始，父母就安排他们学绘画、弹琴、外语……以“爱的名义”安排他们成长、学习的步骤。孩子们每天辗转于各种补课班和特长班，不爱去也得去。考试成绩不好，担心被老师、家长批评，遭到同学蔑视。学习变成一种痛苦，尽管物质生活丰富了，却没有幸福的体验和感觉，多数孩子觉得生活没意思。“热爱生活是青少年心理健康的重要标志之一。青少年只有感受生活的美好和乐趣，才能充分发挥潜力，才不会在遇到挫折、失败时失去生活的信心。”
大连海军舰艇学院教授王加绵说，学校和家长“为孩子好”，却使孩子背上了超负荷的心理负担，压力也让他们变得脆弱。偶尔一次不公平的询问、几句责备，就可能使他们对生活不再留恋。
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