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“呱呱坠地”不能读作“guaguazhuidi”，“炙手可热”并不是东西太烫手的意思……在最近一次的复旦大学汉语言文字大赛上，夺得第一名的是留学生队。许多学院都以一年级学生为主组队参赛的，但结果还是让大多数评委大跌眼镜。(6月26日《文汇报》)
按照常理，在大学深造时间越长，对各科知识的学习与掌握也应该更加深入和系统，但是为什么这些学院不约而同地把那些大一学生当成了参赛的主力？这里面除了大一学生刚刚经历了高考前集中复习的客观因素外，恐怕还不得不面对这样一个尴尬的现状，那就是，相当一部分学院并不注重母语的学习。据《人民日报》报道，一名大三学生写一份不足百字的申请书，竟然写出了28个错别字！在遭到父亲怒斥后，他辩称自己学的是工科，不学《大学语文》，以前的语文知识早就忘光了。汉语课程在大学校园里所遭遇的尴尬可见一斑，也难怪那些学院会把新生当成“救世主”。
尽管此次参赛的留学生整体素质较高，大多数都有相当的汉语基础，其中新加坡的小林和韩国一位学生都是中文系研究生，俄罗斯学生则正在旁听博士生课程。但此次大赛考察的并不是高深的学术问题，只是一些汉语言基础知识，作为一名从小就在学习、使用汉语的中国考生，应该是有优势的。他们的铩羽而归，使得我们对中国考生的汉语水平忧虑。
据6月25日《广州日报》报道，高考结束之后，广州考生在古文翻译题中得到0分的有一万多人；在一道采用比喻的手法仿写句子的试题中，25%的考生，也就是10万多人得了0分。这足以折射出汉语在大中学生中式微的窘境，若以这样的实力去与留学生抗衡，落败似乎也就在情理之中了。
现行汉语教育方式和模式理应为此反省。比如，某些小学语文老师不让学生背唐诗，而是背注释，只是因为考试考注释不考诗！“为考试而学”成了不少老师和学生奉行的原则。功利性、短视性的教与学自然打不下扎实的语言基本功，母语比赛输给外国人也就不足为怪了！
任何一种语言都是一种使用工具，而不能是考试的附庸。中国人之所以区别于“老外”，不仅仅在于黑头发、黄皮肤，更在于我们都拥有汉语这样一个本民族内部的“身份证”。如果我们的母语教育依然要靠应试来引领前行，或许有一天，我们真的要请留学生来给我们教授汉语。倘真如此，就不仅仅是一种尴尬了！
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