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俗话说：为人师表。作为教师不仅承担着传道授业解惑的职责，同时教师的一言一行对学生有着非常重要的影响，有的甚至能影响学生的一生。所以教师不仅业务能力要强，还应该具有高尚的道德情操。天津市目前有教师大约二十万人，总体来说教师队伍的整体素质还是比较高的。但是也存在着个别教师讽刺、挖苦甚至体罚学生，从事有偿家教，对学生缺乏爱心耐心等现象。
针对这个情况，在今年的市两会上民进市委会提出了《关于加强师德建设的思考与建议》的提案，这个提案被市政协列为主席重点促办提案。六月十五号，副市长张俊芳、市政协副主席叶厚荣参加了提案促办座谈会。在会上，政协委员们就如何加强本市师德建设提出了很多好的建议和办法。
电台记者：提起教师这个职业，人们总会联想起“蜡烛”、“春蚕”之类甘于奉献的形象，而且也往往和“清贫”联系在一起。但是在新的经济形式下，教师的待遇得到了明显改善，部分教师收入的差距也逐渐拉大。市政协委员、天津社会科学院文学研究所研究员张春生建议，既不能清贫显德，也不能高薪养德。
张春生：过去我们是清贫显德，老师这个职业是最清贫的。那个时候就甘于清贫，老师收入最少，工作最辛苦，所以总说“家有五斗粮、不作孩子王”。现在经济状态已经发生了变化，特别是有些名校他的收入比较高。富裕了也不能因为富裕收入增加了养德了，我觉得这两个倾向都不对。这就提出一个新的问题，如何在新的情况下做好师德工作。因为咱们有不平衡现象，有的老师收入很高，有的很低，有的学校基本组织教学守纪律，能完成基础教育就完了，也做不到升学率。有的进来就五百多分学生，上来就是高水平的而且往这个学校拥的人也比较多。不平衡下怎么搞好师德教育。我觉得收入可能不平衡，但是师德应该是一致的，如果收入不平衡师德就不一致那坏了。所以现在这个问题怎么办得拿出点办法。
电台记者：针对张春生委员提出的建议，市政协委员、南开中学校长康岫岩表示他们作为市重点中学也要在师德建设方面做出表率：(康岫岩：我们天津有一批示范型高中，示范型高中首先要做教师职业道德的示范。我作为南开中学的校长在这里表个态，示范学校的老师干部首先要在教师职业道德上达到示范的标准，有这么个倡议吧，也应该有这样的要求。由于各个学校师资水平、教师素质不同，所以在推进师德建设工作方面也难免会出现差别，为此民进市委会副主委、财经大学教授罗小明建议。
罗小明：好学校要想搞师德教育更容易一些，因为他基础不一样，教师的素质也不一样，好的学校和差的学校教师的层次有差别的，所以从这个方面好学校和差学校搞师德建设难度也不一样，恐怕差学校搞师德建设难度更大，工作也做得更细才行。尤其差的学校师的建设更重要。政府部门应该给点吃偏饭。像好学校自我能够发展了，差学校在这方面比较困难，所以政府应该多下功夫。
电台记者：教书育人是教师的职责，他们不仅要教好书还要育好人，这也是加强师德建设工作中的重要内容。一位好老师对学生品德性格的培养甚至会影响他的一生，市政协委员、天津社会科学院文学研究所研究员张春生年轻时就遇到了一位让他至今终生难忘的老师。
张春生：我是上过很早的研究生的，我的导师曾经就把我狠狠的制了一下我记他一辈子。我当时写了一个转引自什么什么，他把我叫来，我就叫你一星期解决就不许写转引这两字，你把这篇文章的源头查出来，查不出来就不算你这作业优秀作业。所以我现在很少用转引自什么什么，一定查源头。所以老师师德可能就体现在这，老师一件事是对学生一辈子的好处。如果这样的老师从细微处教育学生能说他师德不好吗。
电台记者：但是目前部分教师只重学生成绩忽视学生品德培养，为此市政协委员、天津培英外语实验学校校长赵炳俭建议，应该在师德建设中把这种观念和做法扭转过来。
赵炳俭：教师是个育人的群体，师德建设的根本是如何帮助老师搞好育人工作，不是把老师教成都能培养高分学生，这个着眼点必须明确，陶行知先生讲好教育就是教人学好。育人现在太困难了，我们现在的年轻老师在帮助学生、转化学生过程中没方法。现在提倡智慧教育，培养智慧型的教师，我们现在的老师在培养学生方面没有智慧。如何有效的针对学生特点，量身订造因材施教那就非常重要了，而我们师德教育中的这一点恰恰非常薄弱。北京一个教授的孩子根本教育不了这个孩子，最后没办法送到广州分校给了一个班主任，班主任第一句话谢谢校长您能把这个孩子给我，这是老师的认识。可是咱们现在给哪个老师来个捣蛋学生老师皱眉头。所以如果我们的老师都能很好的转化学生那我们的师德建设是到位的。
第二现在有很多先进理论，比如嘉德纳多元理论，一个人有八项潜能。怎么看待一个学生，数理化不行他体育非常好，这就牵涉对学生的评价标准问题。可是现在对学生的评价标准最终还有一个尺度--中考高考。考试制度的改革和师德建设、整个教育质量的提高密切相关。
电台记者：现在很多学校都引进了年轻教师，他们积极创新教学方式方法，为学校教学增添了活力。但是也有部分年轻教师缺乏对本岗位的热爱和奉献精神，市政协委员、天津理工大学教授魏荣宝建议，在师德建设中逐步树立年轻教师的爱岗敬业精神。
魏荣宝：现在个学校都在引进高层次教师，特别是年轻教师，带有博士学位的教师，很多老师都走上了工作岗位。但是作为老师如果没有教学的丰富经验也教不好学生，当老师也是不合格的。如何对青年教师加强培训教师，如何树立终身作为一个老师，他的责任不仅是在搞科研，大学就是教书的、教人的。如何正确引导他们能够当个好老师继续一些政策鼓励和环境，既然到了教学岗位就应该热爱。可是我们现在发现由于考核的指标教学是软指标，科研是硬指标，两篇以上怎么怎么样。这方面我们有些倾斜但是还是倾斜的不太够。我建议对青年教师加强培养辅导。
电台记者：在讨论中委员们也提到了目前家长反映比较多的一个问题，这就是教师的有偿家教问题。市政协委员、天津社会科学院文学研究所研究员张春生说。
张春生：利益驱动下师德怎么建设。我知道一个现象有的老师有偿教课那部分很卖力气，正常教课这块一般般。这个他也没有大毛病，人家给钱他干活他教的很好。可是这个问题我觉得应该考虑到。
电台记者：针对家长们对有偿家教的反映，市政协委员、红桥区中心小学校长张悦说，出现这种情况有的是因为家长希望通过各种学习班进一步提高孩子的学习成绩，有的却是因为部分教师业务能力比较差造成的。
张悦：在这方面家长就反映必要的知识点老师讲不到位，很多家长无奈的到处寻找家教，寻找各类班，到底孩子收益有多大，从目前来看有很多家长也提到我们给孩子投资了，效果特别不好。原因是什么，小学的学生六年的知识一共也没有多深奥，家长从孩子一入学就到处找班，弄得孩子24小时也休息不了几个小时，原因就是课堂的教育教得不到位。我觉得这就是师德职业道德严重(缺失)的现象。
电台记者：所谓学高为师、德高为范，应该说师德不仅仅是老师的思想品德，更主要的是和他的知识、文化、修养应该融为一体。市政协委员、红桥区中心小学校长张悦建议，在抓师德建设的过程中把教师的学识、修养综合培养。
张悦：思想品德教育也是在学生掌握知识的过程当中是渗透的，潜移默化的得到的一些收获。一说思想品德教育就是轰轰烈烈的搞几个活动，或者是搞几个班会，或者给学生讲几个故事，带学生走出去，这就叫搞思想品德教育了，我觉得这个教育是肤浅的，也是单一的。我觉得抓师德教育不单单是老师某一个方面，孤立的思想品质。更主要我们现在老师他的知识、他的学习到底掌握了多少。我们到下面去听课，老师讲课该讲的知识根本就达不到，落实不了，问起老师老师自己都不明白，所以有时候我们觉得这样的老师就是失职的。有时候这样的老师还要进行思想道德品质的渗透和教育融会到课堂当中就更可想而知了。建议我们要对老师进行思想道德不是光靠制度，还要靠引导，还要靠老师业务能力、思想品质各方面的教育，还有考核考评，要全方位。同时抓老师的思想道德品质应该从小处抓起，从课堂教学抓起，这样对提高老师的思想道德品质对他对孩子进行的思想教育，我想应该能起到更好的作用。
电台记者：除了对教师进行道德修养的培养以外，市政协委员、南开中学校长康岫岩还建议应该建立天津市教师职业道德的底线标准。
康岫岩：政府或者教委下达天津市教师道德底线标准，突破了就不能当老师。因为老师的道德素养来自内因外因两个因素。内因是他自身的人生观所形成的价值取向，外因是学校的校风、学校的教师职业道德的氛围和我们政府方面制定的教师职业道德底线的基本要求，要是闯了红灯就得出局。
电台记者：近一段时期本市各区县也在对加强师德建设工作过程中进行了不少探索和尝试。像红桥区教育局在全区教师中开展了师德大讨论，征集“教师忌语”，规范教师言行，保护孩子幼小心灵不受伤害。这些教师忌语包括：“闭嘴！” “这么简单都不会。”“你画得是什么呀，你看他画得多好。”等等。河西区面对全区教师出台了“五不”禁令，包括不准讽刺、挖苦、指责、训斥学生；不准接受学生或家长的宴请或馈赠；不准公开排列学生的考试成绩，严禁单纯以学习成绩评价学生等。
此外，南开区、津南区等区县也在积极研究制定本区县加强师德建设的意见。副市长张俊芳表示，他们将积极吸取民进市委会以及各位委员提出的建议，研究进一步加强天津市教师职业道德建设的措施和意见。
张俊芳：我们应该采取哪些措施有效的办法加强师德建设，把过去灌输式的走向内化式的。医科大学有一个人体捐献的博物馆，医大的每名新生入校以后都要参观这个博物馆，因为你是要立志为解除人类痛苦和维护生命健康从事这个职业的。那就有朱宪宜教授也是医科大学的老校长，他死了以后把遗体捐献了。这种都是非常震撼学生的，很多学生经过这样的教育之后，我看了很多学生参观博物馆之后的留言写得非常感人，确实看出来是撞击心灵。
我们要结合教育改革和发展中的一些深层次的问题加强师德建设，比如考试的改革。去年天津市拿到了高考的自主命题权，我们怎样用好这个，我们怎样通过考试导向的改变加强素质教育的内容。但是这个需要非常长的过程，我希望大家在支持的前提下给予教育系统一个比较宽松的允许我们探索逐渐改变的社会氛围。我相信大家也会发现我们教育系统很多新的措施逐步出台来构建起有着良好师德风范的师资队伍，支撑天津市教育事业的发展。
电台记者：应该说提高教师职业道德是一项长期任务，随着时代的发展也将对教师职业素养提出更高的要求。正所谓“学高为师、德高为范”，我们相信广大教师将以此作为职业准则，更好的担负起“教学育人”的神圣职责。
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