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第21个教师节来到了，每每过教师节的时候都会令我很不平静，最近这几年越发强烈。
我上小学的时候是在上个世纪70年代，正赶上"批林批孔"。我的班主任是一位50多岁的女教师。虽然是个女教师，但由于平常她不苟言笑，上课时总是一副非常严肃的面孔，所以班里的同学都很怕她。那时候都是就近划片上学，所有学生的家离学校都不远，每天只上半天的课。老师要求我们组成课外学习小组，就是几名家住在一起的学生每天下午在规定的时间凑在一起写课外作业，这样做的好处是我们可以互相学习、互相帮助。
我们班的课外学习小组有十几个，为了督促大家学习，我们班主任经常到各个组来检查。我们家就是一个学习小组的点，班主任也就自然会光临。每次检查我们学习情况之后，她都会和我母亲唠唠家常。此时的她有说有笑与课堂上的她判若两人。她来过几次之后，对我家情况的了解也就比较多了，发现我们家的生活很困难，于是就主动向学校领导反映我们家的生活情况，并为我申请减免学杂费。当时每学期的学杂费是5元钱，在她的努力下，学校同意给我减免一半的学杂费，也就是减免2元5角。可别小看这2元5角钱，在当时对我家来说可实在是太重要了，要知道当时1角钱就可以买一洗脸盆的西红柿。我们全家都十分感谢她。她的形象深深地印在了当时我那童稚的心里。时光荏苒，随着年龄和阅历的不断增长，我的这位班主任的形象在我的心中变得越来越高大。
我上大学的时候是在上个世纪80年代，是在粉碎"四人帮"之后对外开放刚刚起步的年代。我们系教研室主任，当时是副教授(后来升为教授)也给我留下了深刻的印象，但是这个印象是一个非常不好的印象。
事情是这样的：我有一个同学，准确地说应该叫系友，我们同系，他比我高一年级。在毕业的时候受到了我们教研室主任的为难。我的这位系友学习很认真努力，不知何原因得罪了我们的教研室主任，毕业考试自我感觉考得良好的他却没能通过我们教研室主任所教的这门课。别的同学都高高兴兴地拿到了毕业证书，只有他没有拿到，但可按毕业对待正常分配。遂被通知一年后给一次补考的机会，补考及格后补发毕业证书。
一年后我的这位系友如期参加了补考，考完之后自我感觉远远不如第一次考得好，心里非常着急。这时一位头脑灵活的同学出主意说："你给主任送点礼，也许会管用"。为了拿到毕业证书，无奈之下只好如此。我的这位系友是天津蓟县人，花了20元买了一堆山货(核桃、柿子和山查)送到了主任家中。主任大悦，无限感慨："教了20多年的书，第一次收到学生送的礼！"遂将毕业证书交给了我的系友。从此教研室主任的尊严在学生的心中荡然无存。教师这个崇高的职业也因我们教研室主任的缘故在我心中而失色许多。
上个世纪90年代我结婚生子，国家改革开放的步伐在加速。当时钟跨入本世纪的时候我的孩子上学了。自从孩子上学之后教师节的概念就在我心理又有了新的注解，教师节和礼品联系得越发紧密，甚至一提到教师节第一个反应是该给孩子的老师送礼了。
我还清楚地记得孩子上学后过第一个教师节的一幕：那天孩子放学回家很不高兴，用埋怨的口吻冲他妈妈说："好多同学都给老师送了节日贺卡，而我没有。"这件事给孩子的心理打击很大，也让我们做家长的触动不小。第二年距教师节还有很多天我爱人就带着孩子一起到商店为老师选购贺卡，孩子在贺卡上恭恭敬敬地写上："祝X老师节日快乐！"的字样。当孩子高高兴兴地送给老师的时候，哪知被老师拒收了。老师告诉全班学生："老师今年不收贺卡。"我爱人向其他学生家长一打听才知道，老师不收贺卡只收礼品。为了孩子能够得到老师的关照，我爱人不得不买了一份礼品偷偷地送给老师，老师大大方方地就收下了，收得是那样的心安理得。过后同周围的同学、朋友一交流才知，感情给老师送礼已经是很普遍的社会现象了。从此，每到教师节来临，我爱人一定会给老师准备一份礼品，明知这样做很不好，但是为了孩子不得不去送。
教师节在我们中国已经过了20个年头了，今年是第21个，感觉这个节的味道似乎有些变了，变得让我们不得不对教师这个崇高的职业开始用一种复杂心理去重新审视。为人师表的风范变得凤毛麟角了，世俗的东西却在大行其道。作为教师传道、授业、解惑三大职能中后两项似乎比较好交代，而第一项--传道该怎样来完成？或者说我们传什么样的道？这个问题不能不令我们三思。
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