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近年来，网络迅猛发展，已经成为我们生活工作中的重要部分。但是，越来越多的人发现，网络却是把“双刃剑”，在给我们带来便利的同时，也产生了不可避免的负面影响，尤其在未成年人犯罪中，网络成了一个很大的诱因。为此，在本报此次“百名未成年犯问卷调查”中我们把目光聚焦于“网络”，以便更好地了解网络与未成年人犯罪之间的关系，有针对性地制定相应对策，防患于未然。
“失足”孩子上网三大特点
根据此次调查问卷结果，不难看出未成年人在使用网络中的三大特点。
网络用途负面化居多。在100名填写问卷的未成年犯中，有75人接触过网络并且喜欢使用网络。据调查结果，他们中有的网龄只有几个月，有的却达数年之久。网络的功能本身很丰富，但问卷调查结果却显示，在75名未成年犯中有84%的人上网只是聊天和打游戏，33%的人经常浏览黄色网页，没有一个人使用网络进行学习。可见，网络的使用在这些孩子当中基本是负向化的，其积极的学习功能并没有被利用。
网络依赖占有一定比例。问卷中有一道题目是：“你觉得你平时上网，符合以下几项？”选项有以下几个：上网时间总是比事先计划的要长；常常控制不住想要上网；因为上网影响了正常的生活；不能上网会心情低落；不断增加上网时间才能达到同样的满足；知道网络对自己不好还是要上；想不上网但是控制不住。在75名未成年犯中，有45名选择了3项以上，这些孩子表现出了“网络依赖”的倾向。另外，75人中有87%的人表示，他们刚刚接触网络就沉迷于其中了。
相当比例的上网资金来源不正当。在所调查的未成年犯中，36%的人的上网资金来源于家长的零花钱，其他很大一部分人是通过向朋友借钱或偷钱、抢钱、赌博等方式获得的。从调查中发现，未成年孩子大多数上网的地点是网吧，网吧必须支付费用，所以对资金的需求比其他同龄人要大得多。
家庭学校“网教”中的问题
通过问卷发现，父母在平时经常陪孩子娱乐的只有将近3%，有63%的家长“根本不陪孩子娱乐”。家长常常忽视游戏的重要性，只是一味地强调学习。在未成年人的成长中，如果家长能在平常陪孩子运动、郊游或是安排其他一些娱乐项目，使孩子的生活更精彩，孩子便不会选择沉迷上网。其次，家长是否懂电脑这一问题也很重要。在调查中，了解电脑的家长只有2%，“什么也不懂的”有70%以上。如果父母们不知道网络是如何运作的，便很难理解孩子的兴趣，更不能有效地控制孩子对网络的依赖了。另外，问卷中有一道问题是：“父母知道你上网后的态度是什么？”结果显示，有46%的家长对孩子上网并不管，34%的家长坚决反对孩子上网。这两种态度都是不合适的，“不管”意味着纵容，而“坚决反对”则剥夺了孩子体会网络的新鲜感和好奇心，而且还会将孩子由家庭推向环境较为复杂的网吧。
学校是否能起到监管作用对于控制少年上网也是很重要的。调查显示，对网络依赖的孩子中有87%的人都有逃学的表现。这就提醒学校及时掌握学生的去向，与家长积极联系，并要在早期给他们以正确的教育。
“心理”是不容忽视的原因
在网络游戏中，完成任务的时候虽然是在虚拟的状态下，但是在这个虚拟的社区中他获得了他人的承认，“社会”的接受，并肯定了自己的能力，从而获得成就感，这对于孩子来说是一种真正的快乐。在网络中受到的称赞会使其更加努力地去做，更加想拥有成功所带来的积极的情绪体验。积极的情绪体验是指持续的肯定性情绪，包括快乐、热情等状态，这种快乐可诱导人重复某种行为的动机和活动的准备倾向。
因特网上是这样一个“社区”，所有的孩子都具有令人惊奇的创造力和超出他们年龄的成熟，孩子们在网络中获得了在现实中难以获得的情绪体验，网络让寡言少语的孩子交到了朋友，感受到了归属感；让学习成绩差的学生成为游戏高手，感受到了成功感；让胆小的孩子变得勇敢；让自卑的孩子变得自信。网络对未成年人的这种情感上的满足，让他们沉迷其中并逐渐不能自拔。在调查问卷的题目“现实中的你”和“网络中的你”的对比中，我们很明显地看到了这一状况。
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